统编版六年级语文上册+第四单元+口语交际：请你支持我课件.pptx

统编版六年级语文上册第四单元口语交际：请你支持我

情境练习假如现在你要去找老师，希望他同意你办一份报纸并提供必要的帮助，你会怎么跟老师交流呢?小组讨论交流。

(1)礼貌诚恳地说明来意，注意使用礼貌用语。(2)把办报纸的设想讲清楚，尤其是办报的目的，以及可能给同学带来的好处。(3)设想老师可能的担心，想办法打消老师的疑虑。

设想对方可能的反应，恰当应对。设想问题，打消疑虑经费怎么办？人员怎样安排？谁来管理？

我知道如何照顾？价钱、品种？习惯、细节？充分准备——恰当应对需要什么支持？……可能担心的问题提前思考品种、类型照顾的细节、方案提供资金支持……设想妈妈可能的担心，想办法打消妈妈的疑虑。说服

赵老师，您好！请问您现在有时间吗？我想和您谈一件事情，就是我很想办一份报纸。我的想法是将班级每周大事、课外阅读中摘录的好词佳句，还有同学们的佳作等，都编入这份报纸中。

情景模拟，自由选择想法目的了解自然科学、丰富学识加强沟通、拓展眼界丰富学习活动、提升素养支持理由……说服同学，在班里设立“生物角”。交谈内容

谈话导入我们有了想法，想要得到周围人支持的时候，我们将怎么做呢？这就是我们这次口语交际的内容：请你支持我！大千世界中，没有一个人是孤立存在的，我们每个人都和周围的环境有着千丝万缕的联系。我们的想法、我们的言行举止会影响着周围的人，也会受周围人的影响。

老师，请问您现在有时间吗?我想和您说一件事。好的，请说。我想办一份报纸。这样可以让同学们将自己的好的学习方法与大家分享，以此调动同学们学习积极性。这样不会耽误学习吗？

小组分角色扮演，模拟与老师交流的过程。

本次口语交际的内容是如何说服别人，支持我们去做一件事情。第一步“说服别人”，把自己的想法明确传递给对方。第二步要言之有理，取得对方的支持、理解和帮助。交际内容

唤醒生活经验同学们，生活中有没有遇到自己想得到别人的支持或帮助的情况？如愿了吗？想一想，他们支持你或是不支持你的原因。

观看视频请用一句话概括视频片段的内容。

创设情境我想办一份报纸，希望能得到李老师的支持和帮助。”如果你是王欣怡，你打算如何说服李老师？

现在能说服妈妈，让你带流浪的小动物回家吗？妈妈，请问您有时间吗？我想和您说一件事。妈妈，我希望您能同意我在家里养一只小狗。我很喜欢小狗，小狗的陪伴能使我得到很多快乐。我向你承诺，我会定时给它喂狗粮，给他洗澡、剪指甲，带它散步。养狗不仅能培养我的责任心，也能让我成为一个有爱心的人。我一定会合理安排时间，绝不会因此耽误学习。妈妈，您觉得这样可以吗？礼貌诚恳消除疑虑好处

情景模拟，自由选择想法目的奉献自己的爱心深入社会实践、体验生活提升社交能力、培养独立支持理由……说服校长，在学校组织一次义卖活动。交谈内容

我知道如何规划？什么主题？完成时间？充分准备——恰当应对需要什么支持？……可能担心的问题详细的主题提供人力和标本人员安排、任务分配……设想同学的担心，想办法打消同学的疑虑。说服

老师，您好！请问您现在有时间吗？我想和您谈一件事情。我很想办一份报纸。我的想法是将班级每周大事、课外阅读中摘录的好词佳句，还有同学们的佳作等，都编入这份报纸中。办报，不仅能给大家留下关于班级的美好回忆，还能让同学们互相欣赏佳作，促进同学之间的合作与交流。我有信心办好报纸，打字编排尽量由擅长编辑的同学完成，简单设计版面然后复印，成本低廉，只需要占用一点点班费；另外每周只出一期，也不会耽误大家的学习时间。老师，请您支持我，谢谢！

评分标准1.表达流利、想法清楚、理由恰当。2.礼貌倾听，不打断他人，拒绝时表达歉意。3.分别表演:得到支持时，要表示感谢。被拒绝时不勉强他人，要接受。

我知道义卖内容？组织规划？人员安排？充分准备——恰当应对需要什么支持？……可能担心的问题详细的计划和时间提供场地、人员宣传义卖活动……设想校长可能的担心，想办法打消校长的疑虑。说服

1.要说服别人时：态度要诚恳礼貌；讲明设想，说清目的；做好预案，从容回答。2.面对不同的人，解决不同的问题：（1）先说想法，再把具体的理由讲清楚。（2）设想对方可能的反应，恰当应对。我的收获

拓展活动创设情境开展活动垃圾分类保护绿植有序停车