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幼儿园小班数学教案大小比较(通用)汇报人：文小库2023-12-27

目录CONTENTS教学目标教学内容教学难点与重点教具和多媒体资源教学方法

目录CONTENTS教学过程评价与反馈作业布置教师自我反思

01教学目标

掌握大小比较的基本概念。学会分辨大小关系。了解大小比较的顺序和规则。知识目标

能够运用实物或图片进行大小比较。能够通过观察、比较和判断，正确指出物体的大小关系。能够运用大小比较的方法解决简单的实际问题。能力目标

培养对数学的兴趣和好奇心。培养观察、思考和探索的能力。培养与人合作、交流的态度和习惯。情感目标

02教学内容

大小比较是指通过观察、比较两个或多个物体的大小，判断它们之间的大小关系。大小比较的定义在数学中，大于号（）和小于号（）用于表示大小关系，AB表示A大于B，AB表示A小于B。大小比较的符号大小比较的概念

在比较大小的时候，需要按照一定的顺序进行比较，如从大到小或从小到大。顺序性可传递性对称性如果AB且BC，则AC；如果AB且BC，则AC。如果AB，则BA；如果AB，则BA。030201大小比较的规则

日常生活中的大小比较数学问题中的大小比较逻辑推理中的大小比较大小比较的应用在日常生活中，大小比较的应用非常广泛，如比较物品的大小、高低、长短等。在数学问题中，大小比较也是常见的操作，如比较数字的大小、求解不等式等。在逻辑推理中，大小比较也起着重要的作用，如通过比较大小来推断逻辑关系等。

03教学难点与重点用实物教具游戏互动故事情境日常生活中的实践难点：如何引导幼儿理解大小关系通过展示大小差异明显的实物教具，如大小苹果、大小球等，让幼儿直观感受大小关系。设计有关大小比较的互动游戏，让幼儿在游戏中体验和理解大小关系。鼓励幼儿在日常生活中观察和比较物体的大小，如比较玩具的大小、食品的多少等。通过讲述包含大小关系的趣味故事，引导幼儿理解大小的概念。

明确比较标准掌握比较方法大小关系的逻辑大小与数量的关系重点：大小比较的规则和方法教授幼儿正确的大小比较方法，如一一对应比较法、重叠比较法等。教会幼儿如何确定比较的标准，即确定哪个物体是“大”或“小”的参照物。通过大小比较的练习，引导幼儿理解大小与数量之间的关系，如“大的物体数量少，小的物体数量多”。引导幼儿理解大小关系的基本逻辑，如“大小”和“小大”的比较关系。

04教具和多媒体资源

在黑板上贴上数字卡片，如1、2、3等，用于教幼儿认识数字的大小关系。准备一些实物卡片，如大小不一的苹果、橘子等，让幼儿通过观察实物来理解大小的概念。黑板大小比较的实物卡片大小比较的数字卡片

大小比较的动态演示利用投影仪播放动态的演示，如大小不同的球体滚动等，让幼儿通过观察动态演示来理解大小的概念。大小比较的互动游戏利用投影仪播放互动游戏，让幼儿通过参与游戏来加深对大小比较的理解。投影仪

大小比较的互动练习利用教学软件提供互动练习，让幼儿在电脑上进行大小比较的练习，提高幼儿的认知能力。大小比较的动画故事通过教学软件播放动画故事，让幼儿在听故事的过程中理解大小的概念，增强幼儿的学习兴趣。教学软件

05教学方法

0102激活学生的前知回顾学生之前学过的比较大小的方法，如用手指表示大小等。通过日常生活中的物品，如大小不同的苹果、玩具等，让学生初步感知大小的概念。

采用实物展示和操作的方法，让学生直观地感受大小的概念。利用游戏和竞赛的方式，激发学生的兴趣和参与度。结合生活实例，让学生在实际应用中加深对大小比较的理解。教学策略

引导学生用语言描述物品的大小，提高语言表达和思维能力。组织学生分组进行大小比较的竞赛，培养团队协作和竞争意识。让学生通过观察、比较、触摸等方式，亲身感受大小的概念。学生活动

06教学过程

总结词：激发兴趣详细描述：通过讲述一个关于大小比较的故事，引起幼儿的兴趣，引导他们进入学习状态。故事可以是一个简单的情节，如大小不同的动物或物品之间的比较，让幼儿对大小的概念有初步的认识。导入：故事导入

总结词：教授知识详细描述：通过直观教具或实物展示，向幼儿讲解大小比较的方法。可以引导幼儿观察、比较不同大小的对象，让他们了解大小的概念，并学会如何进行比较。同时，可以结合幼儿的生活经验，引导他们在实际生活中运用所学知识。讲授新课：讲解大小比较的方法

总结词：实践操作详细描述：设计一系列实际操作练习，让幼儿亲自动手进行大小比较。可以通过游戏、拼图、搭积木等活动，让幼儿在实际操作中巩固所学知识，加深对大小概念的理解。同时，可以让幼儿在游戏中发现数学的美妙，培养他们的学习兴趣和创造力。巩固练习：让幼儿进行实际操作练习

07评价与反馈

通过观察学生在课堂上的反应和表现，了解他们对大小比较概念的理解程度。观察法设计一系列相关问题，让学生在规定时间内完成，根据答题情况评估学生的学