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宋建阳同志2024年度述职述廉述学述法报告

土木工程学院副院长宋建阳

宋建阳，男，1988年9月生，河南省南阳市人，工学博士，

副教授，2024年5月至今任南阳理工学院土木工程学院副院长。

现将本人2024年工作情况总结如下：

一、思想政治学习与党性修养

深入学习党的二十大精神：本人将党的二十大精神作为全

年学习的重点，通过参加学院组织的专题学习会、研讨会，以

及利用业余时间自学等方式，系统研读了党的二十大报告原文，

深入领会了报告中关于教育、科技、人才等方面的重要论述。

特别是对“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”部分，

本人反复研读、认真思考，认识到作为高校教学副院长，肩负

着为国家培养高素质土木工程专业人才的重任，必须把党的二

十大精神融入到教学工作的全过程，为实现教育强国目标贡献

力量。

本人始终把坚定理想信念作为党性修养的核心，牢记自己

的党员身份，时刻以一名合格党员的标准严格要求自己。在面

对教学工作中的困难和挑战时，本人始终保持积极乐观的态度，

坚信通过不懈努力，一定能够克服困难，推动教学工作取得更

好的成绩。

二、狠抓落实，全力履行岗位职责

（一）立德树人

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聚焦立德树人根本任务，全面推进课程思政高质量建设，

在总结前期课程思政建设成效和经验的基础上，继续深入推进、

凝练特色，郭诗惠负责的“土木工程施工及设计”课程思政教学

团队，以及刘玉、谢玉辉、李岩、曹文豪主持的课程思政示范

课顺利结项，教师发表课程思政教改论文2篇。营造全员、全

过程课程思政的良好氛围，举办各类课程思政活动10场次，邀

请省级课程思政样板课主持人陈华敏、黄可心为全院教师上公

开课，举办院级课程思政暨课程教学创新大比武大练兵活动，

32位教师参加，12人获奖；举办课程思政优秀案例评选，全体

教师参与，12人获奖，促使课程思政融入到教学全过程；组织

召开课程思政教学能力研讨及专题教研活动等，深入挖掘课程

课程元素，推广已取得的成果和经验。

高度重视学生劳动教育，积极组织“筑梦土木，劳动先行”

劳动活动月，增强学生劳动意识与劳动技能；积极推进劳动课

与专业教育的融合，各专业均制定有劳动教育实施方案，将劳

动教育融入《生产实习》、《毕业实习》等专业课程并修订了

课程大纲，拓展学生的专业动手能力、操作能力，培养学生具

备胜任专业工作的劳动实践能力。

（二）教学管理与质量提升

为提高教学管理水平，组织相关教学管理人员对学院现有

的教学管理制度进行了全面梳理和修订。针对教学计划管理、

教学过程管理、教学考核管理等方面存在的不足，结合学院实

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际情况，制定了《土木工程学院教学质量考评实施方案及考评

细则》《土木工程学院教学质量监控体系实施办法（修订）》

《土木工程学院职称评审推荐实施办法》等科学、合理、可操

作的管理制度。

继续强化理论教学、实践教学、课程考核、教材选用与征

订的教学全过程管理。为提升教学质量、增加学生参与度，全

面推行以雨课堂为主的线上教学工具，所有课程线上线下教学

同步进行。

进一步规范教学档案建立工作。加强教学基层组织建设，

充分发挥基层教学组织在教学活动中的主体作用。以本科教育

教学审核评估为契机，坚持“以评促建，以评促改”，加强听课、

磨课，促进教学方法改革，积极推动实施“以学为中心、以教为

主导”的课堂教学，组织教务办、教研室主任、校院两级教学督

导对近三年教学材料进行了全面审查，加强课堂教学方法改革，

积极磨课，以规范的教学迎接了本科教育教学审核诊断评估。

在诊断评估中，本人学院共被抽取课程材料5门，毕业设计4

份，看课1门，座谈会1场，均得到了专家高度认可。

（三）学科专业建设

1、学科建设

（1）学科团队建设

2024年度组织学院65名专任教师均加入学科团队，遴选出

季宪军、肖新科、宋建阳等优秀学科带头人和学科方向带头人，

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进一步凝练学科研究方向；学科团队中双师双能型教师35人，

占比60%。

（2）学科团队硕士生导师

积极推动与哈尔滨理工大