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活动性教学法在小学数学课堂中的实施策略论文

摘要：本文旨在探讨活动性教学法在小学数学课堂中的实施策略，以提高学生对数学学科的兴趣和参与度，培养学生的数学思维能力和实际应用能力。通过分析活动性教学法的理论基础，结合实际教学案例，提出了具有针对性的实施策略。

关键词：活动性教学法；小学数学；实施策略；兴趣；数学思维能力

一、引言与背景

（一）活动性教学法的理论基础与实践意义

1.活动性教学法的理论基础

活动性教学法源于杜威的“做中学”理论，强调以学生为中心，注重学生在实践活动中的体验和参与。活动性教学法认为，学习者在实际操作、探索和交流过程中，能够更好地理解知识、掌握技能，并形成自己的认知结构。