1.2说话要算数 第二课时（教学设计）-2024-2025四年级下册道德与法治（统编版）.docxVIP

四年级下册道德与法治

第2课《说话要算话》第二课时教学设计

课题

为什么说到做不到

对自己说话算数

单元

第一单元

学科

道德与法治

年级

四年级

教材分析

本课时的教学要点是引导学生分析失信的原因，找到解决的方法，并懂得和做到对自己守信。教师可以按照教材内容的编排顺序进行教学，先设计讨论活动，引导学生针对具体的失信行为分析原因，并能对症下药，找出相应的解决方法，然后转向“对自己说话算数”的内容。对此，教师可以通过教材中“张明对自己说话算数”的内容，引导学生思考并讨论为什么要对自己守信，从而让他们认识到无论是对别人还是对自己都要言行一致、说话算数。教师要强调对自己说话算数主要靠自觉和自律，并让学生学习更多的守信方法，并运用在自己的守信实践中。

核心素养分析

核心素养:健全人格

学习目标:

1.通过生活中说到做不到后，不受人欢迎的事例，从中受到启示，明白失信害人害自己，而守信的人得到他人的尊重与敬佩。

2．在生活中努力成为了一个对自己、对他人讲诚信的人。

教学重点

体会诚信的重要性，改正自己身上存在的失信的毛病。

教学难点

充分理解说话算数的重要意义，做一个守信的人。

教学准备

教学课件课前资料收集与整理

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、

导入新课

激趣导入新课

1.素材：黄咕力说话不算数

2.想一想，说一说：

（1）从视频中我们可以看到，黄咕力是一个怎样的人？

（2）你喜欢和这样的人做朋友吗？为什么？

（3）如果你是黄咕力，你会怎样做？

3.小结并板书课题：说话要算话

观看视频

文本学习

了解文本

思考回答

指名回答

补充回答

齐读课题

用视频《黄咕力说话不算数》导入新课，能够激发学生的学习兴趣，提高课堂学习效率。

二、

讲授新课

教学环节一：为什么说到做不到

1.文本学习：说到做到是一个人诚实守信的重要标志。一旦对他人做出保证，就要想办法尽力完成。在平时生活中，我们要逐渐养成说到做到的良好习惯。

2.图片+文本学习：帮帮他

“爱保证”同学认为自己并不是故意说话不算数，而是不知道该怎么做，这是为什么呢？

3.图片+文本学习：我来帮帮他

（1）老师，我保证下次一定按时完成作业。

（2）“先过完瘾再说！”

“爱保证”同学向老师保证下次一定按时完成作业。可是他放学后一直看电视，总想过完瘾再写，结果又没完成作业。

4.文本学习：“爱保证”一回到家就打开了电视，因为节目太吸引人了。面对电视节目的诱惑，完成作业的事儿被他忘得一干二净！

当我们决定要说话算数的时候，总会像“爱保证”同学一样遇到各种各样的诱惑。面对诱惑，你是怎么做的呢？

5.文本学习：面对诱惑

（1）面对诱惑，我会时刻提醒自己：说话要算数。有时候，我也心存侥幸，感觉身体里有两种声音在打架，可是一想到失信于人将害人害己的严重后果，我还是做出了正确的选择。

（2）每当面对诱惑时，我总会想起老师、同学或者家人对我的信任，我不能辜负他们对我的期望，坚持做一个说话算数的好孩子。

6.图片+文本学习：漫画欣赏

约束自己

7.文本学习：面对诱惑，意志力不坚定时

●科学安排学习与娱乐时间；

●学会自我约束，明白什么是重要的；

●向家人寻求帮助，加强对自己的监督；

●培养坚强意志，遇到诱惑要坚决拒绝。

8.素材：光头强说话要算数

9.图片+文本学习：我来帮帮他

（1）忘记承诺

（2）有时候“爱保证”同学说话不算数是因为他没把答应别人的事放在心上，说明他没有重视自己的承诺。

10文本学习：你是否忘记过自己的承诺？怎样才不会忘记呢？请把你的好方法与大家分享一下。

（1）我也忘记过自己的承诺，事后非常后悔。为了防止这样的事情再次发生，我特意准备了一个记事本，上面记录了我要做的事情，并且放在很明显的位置上，时刻提醒自己，以免忘记。

（2）这样的事情也发生过，害得我在朋友面前很惭愧。我现在养成了一个好习惯，那就是答应别人的事，马上就办，不拖延，如果不是需要马上就做的事情，我会在日历上做好标注，以免忘记。

（3）我和同桌是好朋友，学校里发生的事，我们互相提醒，这样就不会忘记重要的承诺了。

11.文本学习：记性不好，有难以预料的事情时

▲把诺言写在本子上，并放在最显眼的地方；

▲寻求朋友的帮助，叫朋友在约定时间提醒；

▲养成写日记的习惯，把重要的事情写到日记里；

▲及时说明情况，以便对方谅解。

12.素材：诚信小故事

13.图片+文本学习：我来帮帮他

（1）“说起来容易，做起来难！”

（2）“爱保证”同学说话不算数，还因为说起来容易做起来难。他答应妈妈第二天早起，没有想过能否做到，缺乏自制力，也缺少克服困难的毅力。

14.文本学习：你是否也有过类似的经历？你是怎样克服的呢？跟大家分享一下你的经验吧。

（1）我也有过类似的经历。为了防止