《脚背正面运球与游戏》（教学设计）-2024-2025学年人教版体育四年级上册.docxVIP

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教师

单元教学

四节课

课题

脚背正面运球与游戏

教

学

目

标

运动能力：通过学练，掌握脚背正面运球技术，发展学生的灵敏、协调、力量体能素质。

健康行为：通过同学间合作，提高学生的运动乐趣，当控球出现失误，能有稳定的情绪解决所发现问题。

体育品德：通过游戏和比赛，培养学生积极进取、顽强拼搏的体育精神，在比赛中，增强遵守规则、团结协作的良好品德，形成正确的胜负观。

教学重点

触球部位及力度

教学难点

行进间运控球的协调性。

教学过程

教学内容

教师活动

学生活动

组织教法与要求

开

始

部

分

课堂

常规

（3分钟）

集合整队、报告人数。

师生问好，检查服装。

宣布本次课教学内容，教学要求，强调安全教育。

四、整理服装，安排见习生。

向老师问好，认真听。精神饱满。

一、队列如图

要求：

快、静、齐。

教学过程

教学内容

教师活动

学生活动

组织教法与要求

准

备

活

动

基本准备活动

专项准备活动

（5-6分钟）

一、带着学生做热身

1、慢跑（各组在规定场地内跑动不要碰到足球，观察教师动作模仿，充分活动关节）。

二、带领学生进行球性练习

1、学生模仿教师的步伐动作，感受身体的灵敏。

2、组织学生进行踩球、拨球，拉拨球等球性练习。

1、学生认真听讲，积极观察，并模仿教师动作。

2、慢跑中熟悉场地，注意安全。

3、积极参加热身活动。

4、模仿教师动作，积极练习。

5、每人一球模仿教师动作，并认真完成。

一、队列如图

要求：

遵守纪律、保证质量、注意安全

基

本

部

分

侦查场地、熟悉地形、自主探究（2次）

学生在本组场地进行运球体验，体会脚背正面运球的动作。

（5-6分钟）

二、学生两人一组相互评价练习（间距4米）

（5分钟）

三、纠正错误动作。

（10次）

（2-3分钟）

四、运传组合接力

（2-3分钟）

穿越火线，运射组合游戏

（4-5分钟）

一、集体讲解动作要点：

1、学生体验运球，并控制好触球力度。

2、教师示范并讲解脚背正面运球动作，支撑脚在球的侧后方，自然跑动，步幅稍小；脚尖下指。用脚背正面推球的后中部前进，随后运球脚自然着地，支撑脚紧跟，重心前移。

重点：脚背正面推拨球的触球部位。

难点：行进间运控球的协调性。

3、学生再次进行体验，教师巡回观察学生易出现问题。

二、组织进行有球练习

1、学生两人一组进行固定球的练习，并将贴纸贴纸脚背正面（学生面对面站立，一人踩球一人用合适力度上一步脚背正面触球，感受触球部位）。

（5次）

2、组织学生行进间脚背正面一步一运直线运球（绕队友标志垫返回，两人一组交换位置，左右脚分别练习）

（3次）

3、优生展示（强调稳定性）

（1次）

间距6米，再次练习脚背正面直线运球换位游戏。

三、纠正错误动、正确动作展示。（10次）

1、组织学生进行一拉一运练习，提示学生控制力度与触球位置。同伴相互评价动作。

2、学生间距6米，进行2-3步运球脚背正面直线运球换位游戏（绕标志垫返回，左、右脚随意运球）

（2次）

四、运传组合练习（3次）

1、运传练习：学生两人在同一侧，一人出发两人合作（加速运球）比谁能把球很好的控制在自己合理范围之内，同时在返回标志垫时进行传球给同伴。

五、穿越火线，运射组合游戏

1、学生两人一组，在场地区域内，以场内标志垫之间为球门，进行运、传、射的配合游戏，同一球门只能射门一次，每射门一次并接到球记1分，积分超过30分者可以进行运传射门的升级版，升级后同一门不能连续射门两次。（观看视频，在场地两侧球门位置，从禁区外侧出发，两人进行运、传、射的新积分游戏。）

1、学生认真听、仔细看示范，明确技术动作的重点和难点。

2、学生认真观察路线模仿教师动作，按照要求积极练习。

3、学生每人一球两人一组相互抬头观察，并进行运球练习。

4、学生展示，同伴相互观察，讲出如何才能动作协调。

5、学生之间的相互评价和改进动作的巩固练习。

6、听要求分组进行，自我体验左右脚运球练习。

7、遵守游戏规则，体验成功的喜悦。

1、学生每人一球，进行一拉一拨练习，控制触球力量以及触球部位准确。

2、动作协调，能力较弱的学生可以动作放慢。

1.学生抬头观察队友方位，相互配合，注意安全。

2.遵守游戏规则，诚实守信。

五、两人一组为单位进行运、射积分

1.抬头观察队友方位，相互配合，注意安全。

2.遵守游戏规则，诚实守信。