3.2.2 生态金字塔和研究能量流动的实践意义（原卷版）.docxVIP

第2节生态系统的能量流动

第2课时生态金字塔和研究能量流动的实践意义

班级学号姓名

一、生态金字塔

用生态金字塔表征生态系统中各营养级间的能量、生物量或数量等关系。

概述研究生态系统能量流动的意义。

1.能量金字塔:

(1)图中A、B、C、D每层代表各个营养级获得的能量。

(2)最底层A代表第一营养级,以此类推,由低到高。

(3)由于能量的逐级递减,能量金字塔往往是正立的。

2.生物量金字塔:

(1)含义:各个营养级生物量(每个营养级所容纳的有机物的总干重)之间的关系。

(2)特点:大多是上窄下宽的金字塔形。

3.数量金字塔:

(1)含义:各个营养级的生物个体的数目比值的关系。

(2)特点:不同生态系统,金字塔的形状会有差异。有时呈现上宽下窄的倒置形状。

4.判断下列相关表述的正误

(1)第一营养级同化的能量的去向是呼吸作用、用于自身生长、发育和繁殖以及流向分解者。 (×)

(2)生态系统中的能量沿着营养级单向流动,而且还是逐级递减的。 (√)

(3)初级消费者同化的能量约占生产者同化能量的10%~20%。 (√)

(4)能量金字塔和生物量金字塔一定都是上窄下宽的金字塔形。 (×)

任务一：生态金字塔的模型构建

1．请同学们将赛达伯格湖的能量流动数据，用相应面积的图形表示，并按营养级由低到高排列。

赛达伯格湖的能量流动数据分析[单位：J/(cm2·a)]

能量分析

生产者

植食性动物

肉食性动物

输入能量

464.6

62.8

12.6

2．生态学家调查了不同生态系统中的生物个体数量和生物量(调查数据中排除了微生物和土壤动物)，所得数据如表格所示。P代表生产者，C1、C2、C3依次代表初级、次级和三级消费者。

资料1夏季两个生态系统的生物个体数量统计表，单位为个·hm－2。

名称

某草地

某温带森林

P

15000000

2000

C1

2000000

1500000

C2

900000

1200000

C3

10

20

(1)请根据资料1，分别建构这两个生态系统的数量金字塔。

资料2夏季两个生态系统的生物量统计表，单位为g·m－2。

名称

某湖泊

某海峡

P

96

4

C1

11

21

C2

4

—

(2)根据资料2，分别建构两个生态系统的生物量金字塔。

(3)分析数量金字塔出现上宽下窄倒置的金字塔形的原因。

提示当生产者个体比消费者个体大得多时，数量金字塔经常是倒置的。

(4)分析生物量金字塔出现上宽下窄倒置的金字塔形的原因。

提示海洋生态系统中，浮游植物个体小，世代周期短，又不断被捕食，因而某一时间调查到的生物量可能低于浮游动物的生物量。当然，总的来看，一年中浮游植物的总的生物量还是比浮游动物的多。

生态金字塔的类型和特点

项目

能量金字塔

生物量金字塔

数量金字塔

形状

每一层含义

单位时间内，食物链中每一营养级生物所同化的能量的多少

单位时间内，每一营养级生物所容纳的有机物的总干重

每一营养级生物个体的数目

特点

通常都是上窄下宽的金字塔形

一般为上窄下宽的金字塔形

一般为上窄下宽的金字塔形

象征意义

能量在流动过程中逐级递减

生物量(有机物的总干重)随食物链中营养级的升高而逐级递减

生物个体的数目在食物链中随营养级升高而逐级递减

特殊形状

－

海洋生态系统中，浮游植物个体小，寿命短，又会不断被捕食，因而某一时间调查到的生物量可能低于浮游动物，呈现倒置的金字塔形

如果消费者个体小而生产者个体大，就会呈现倒置的金字塔形，如昆虫和树

1.用各个营养级生物的能量、数量构建的金字塔分别称为能量金字塔、数量金字塔。在某一栎林中，第一营养级生物为栎树，第二营养级生物为昆虫，第三营养级生物为蛙、蜥蜴和鸟，第四营养级生物为蛇。该栎林数量金字塔的示意图是()

2.某湖泊的能量金字塔如图所示，下列相关叙述正确的是()

A.该能量金字塔中的a、c分别代表生产者、三级消费者

B.图中所有生物构成一条食物链

C.一个生态系统中营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越多

D.对于森林生态系统来说，往往一棵树上栖息着很多昆虫，该生态系统中的能量金字塔呈倒置状态

3.如图所示，a、b、c、d代表四种不同的生态金字塔，下列有关说法错误的是()

A.某些水域生态系统的生物量金字塔为b型

B.c型金字塔中第二营养级与第三营养级之间的能量传递效率小于10%

C.森林生态系统的数量金字塔也可能为d型

D.在自然生态系统中，能量金字塔也可能为倒金字塔形

目标二、研究能量流动的实践意义

1.帮助人们将生物在时间、空间上进行合理配置,增大流入某个生态系统的总能量。

2.帮助人们科学地规划、设计人工生态系统