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安徽省职业院校技能大赛
养老照护项目
赛项规程(中职组教师)
—、赛项名称
赛项名称:养老照护
赛项组别:中职组(教师)
赛项归:公共服务与管理类
二、竞赛目的
通过竞赛,检验养老照护类职业院校专业建设和教学改革成果,
考核与展示各参赛中等职业学校教师的专业技能水平、教学技能水平、
综合职业能力,引领和促进养老照护类中等职业学校专业教学改革,
实现专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过
程对接,激发行业企业关注和参与养老照护类专业教学改革的主动性
和积极性,提升中职养老照护类专业人才培养工作水平,提高养老照
护职业教育的社会认可度,促进养老照护类职业教育又好又快地发展,
推动养老照护人才培养质量的提升。
三、参赛对象
参赛选手须为职业院校教龄2年以上(含)的在职教师。
四、竞赛内容与要求
本赛项为个人赛,分设实操技能和工作任务展示2个项目,每个
项目的分值比见表1。
—1—
表1比赛项目、时限与成绩指标体系
序号项目比赛时限成绩分值
读题备物15分钟
实操操作任务一15分钟25
1
技能操作任务二15分钟25
操作任务三15分钟30
2工作任务展示20分钟20
总计80分钟100
(一)实践技能操作考(80%)
参赛选手在社区居家或养老机构场景,分别完成生活照护、基础
照护、康复照护三个模块的操作任务,包括工作准备、沟通评估、关
键操作技能、健康教育、照护效果评价、综合素质评判等。在操作过
程中,需展示出规范、熟练、高效的操作技巧,同时注重与“老年
人”(模拟人或标准化老人)的沟通交流,体现人文关怀,并且能够
在操作过程中向虚拟的助手(学生角色)讲解操作要点和注意事项,
展示教学指导能力。在操作前后,要体现出对“老年人”可能存在
的心理状态变化的关注,如焦虑、恐惧等,并进行适当安抚,展示心
理疏导能力。
操作任务参照学生赛参赛任务。
(二)工作任务展示(20%)
参赛选手围绕“技能水平、职业素养、应用价值、团队合作、创
新创意”要素,自主进行内容设计,假定在1小时内2-4A团队可以
完成的工作任务,主要介绍总体思路、技能要点、主要成果、项目创
新等方面,介绍可以通过PPT、视频等形式展示(不局限以上形式)。
四、竞赛方式
(一)组队方式
—2—
本赛项为个人项目,由1名选手完成比赛任务。
(二)竞赛分组
竞赛前抽签确定选手考号。
五、竞赛流程
(一)竞赛流程
本项目竞赛一天,参赛选手在社区居家或养老机构场景,分别完
成生活照护、基础照护、康复照护三个模块的操作任务以及工作任务
展示,具体流程如下:
检录读题生活基础康复工作任
抽签LJ备物W照护U照护U照护U务展示
图1竞赛流程图
(二)竞赛日程
表2竞赛日程具体安
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