粤教版 高一信息技术必修一说课稿：4.2 用智能工具处理信息.docx

粤教版高一信息技术必修一说课稿：4.2用智能工具处理信息

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教学内容

粤教版高一信息技术必修一第四章第二节《用智能工具处理信息》，本节课主要内容包括：智能信息处理工具的介绍、信息处理的一般过程、以及利用智能工具进行信息处理的实践操作。具体内容包括：

1.智能信息处理工具的种类及其功能特点。

2.信息处理的步骤：信息采集、信息传输、信息存储、信息加工、信息发布。

3.利用智能工具（如搜索引擎、数据分析软件等）进行信息处理的实践操作方法。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。具体目标为：

1.信息意识：培养学生主动获取信息、分析信息、利用信息的意识，提高其信息素养。

2.计算思维：引导学生通过智能工具处理信息的过程中，运用计算思维解决问题，发展逻辑思维和创新能力。

3.数字化学习与创新：使学生掌握利用智能工具进行信息处理的方法，培养其在数字化环境下的自主学习与创新能力。

4.信息社会责任：教育学生遵守信息法律法规，遵循信息道德，负责任地使用信息技术，为社会发展作出贡献。

教学难点与重点

1.教学重点

①智能信息处理工具的种类及其功能特点，使学生能够识别并选择合适的工具进行信息处理。

②信息处理的一般过程，包括信息采集、传输、存储、加工和发布，让学生掌握完整的信息处理流程。

2.教学难点

①智能信息处理工具的具体操作方法，如何高效地利用这些工具进行信息处理，需要通过实践操作来熟练掌握。

②在信息处理过程中，如何保证信息的准确性和安全性，特别是在使用网络资源时，如何避免信息泄露和误导信息的产生。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过系统讲解智能信息处理工具的种类和功能特点，以及信息处理的一般过程，为学生提供理论支持。

2.实验法，通过实际操作演示和引导学生亲自动手实践，加深对智能工具使用和信息处理过程的理解。

3.讨论法，组织学生分组讨论如何在实际情境中运用智能工具处理信息，激发学生的思考和创新。

教学手段：

1.多媒体设备，使用PPT展示智能工具的界面和操作步骤，增强视觉效果，帮助学生更好地理解教学内容。

2.教学软件，利用专业信息处理软件进行实操演示，让学生直观感受信息处理的实际操作过程。

3.网络资源，引导学生利用网络资源进行信息采集和加工，提高学生的信息检索能力和网络素养。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一些日常生活中使用智能信息处理工具的实例，如智能手机、智能音箱等，引导学生思考这些工具如何帮助我们处理信息。

回顾旧知：简要回顾上节课学习的信息及其特征，为学习本节课智能工具处理信息打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍智能信息处理工具的种类、功能特点，以及信息处理的一般过程。

举例说明：以搜索引擎为例，讲解如何利用智能工具进行信息采集、加工和发布。

互动探究：分组讨论，让学生思考在不同场景下如何选择合适的智能工具进行信息处理。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：布置一个实际操作任务，让学生利用本节课所学知识，选择合适的智能工具处理一组给定信息。

教师指导：在学生操作过程中，及时给予指导和帮助，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业：让学生结合所学知识，撰写一篇关于智能信息处理工具在某一领域应用的文章，要求结合实际案例进行分析。

学生学习效果

1.掌握智能信息处理工具的基本概念和种类，能够根据实际需求选择合适的工具进行信息处理。

2.理解信息处理的一般过程，包括信息采集、传输、存储、加工和发布，能够按照这一过程进行有序的信息处理。

3.通过实际操作，学生能够熟练使用至少一种智能信息处理工具，如搜索引擎、数据分析软件等，进行有效信息处理。

4.学生能够运用计算思维，在处理信息时采用逻辑分析和创造性解决问题的方法，提高信息处理效率。

5.学生在数字化学习与创新方面取得显著进步，能够利用智能工具进行自主学习，创新性地解决实际问题。

6.学生在信息社会责任方面有所提升，能够自觉遵守信息法律法规，遵循信息道德，负责任地使用信息技术。

7.学生通过本节课的学习，能够将理论知识与实际应用相结合，将所学技能应用于日常生活和学习中，如高效检索信息、分析数据、撰写报告等。

8.学生在互动探究过程中，培养了团队协作能力和沟通能力，能够有效地与他人合作完成信息处理任务。

9.学生通过巩固练习，加深了对智能工具使用和信息处理过程的理解，提高了实际操作能力。

10.学生在撰写课后作业时，能够结合所学知识，对智能信息处理工具在某一领域的应用进行深入分析，展现出