4.1《喜看稻菽千重浪》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docx

4.1《喜看稻菽千重浪》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《喜看稻菽千重浪》

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版高中语文必修上册，高一年级

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课以《喜看稻菽千重浪》为教学内容，旨在让学生通过学习这首诗，感受诗人对大自然的赞美之情，培养学生对美好事物的欣赏能力和审美情趣。课程将与课本紧密结合，通过分析诗歌的意境、意象和表现手法，引导学生深入理解诗歌内涵，提高学生的文学素养。

核心素养目标分析

本节课将围绕语文核心素养的四个方面展开：语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造。具体目标如下：1.语言建构与运用：学生能够准确把握诗歌的语言特点，理解并运用相关的修辞手法。2.思维发展与提升：通过分析诗歌的意象和情感，培养学生的批判性思维和创造性思维。3.文化传承与理解：引导学生了解诗歌背后的文化背景，增强对传统文化的认识。4.审美鉴赏与创造：培养学生对诗歌美的感知能力，激发创造性的审美体验。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于：

-理解《喜看稻菽千重浪》的诗歌意境和作者的情感表达。例如，诗歌中的“喜看”表达了诗人对丰收景象的喜悦，“千重浪”则形象地描绘了稻浪翻滚的壮观场面，教师要引导学生深入体会这些词汇所传达的情感。

-掌握诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等。例如，诗中的“稻菽笑”运用了拟人手法，教师需要讲解这一修辞的效果，以及如何增强诗歌的表现力。

-分析诗歌的结构和韵律特点，如对仗、押韵等。教师要强调这些元素如何使诗歌更具音乐性和节奏感。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-理解诗中的传统文化元素，如“稻菽”代表的农耕文化，“千重浪”与古代农业生产的关联。学生可能对这些问题缺乏背景知识，教师需要通过生动的例子和背景介绍，帮助学生理解这些文化符号的含义。

-掌握诗歌的深层含义和象征意义。例如，诗中的“喜看稻菽千重浪”不仅仅是对丰收景象的描述，还可能象征着国家的繁荣昌盛。教师要引导学生通过分析诗歌细节，发现并理解这些象征意义。

-分析诗歌的情感变化和内在逻辑。学生可能难以把握诗人情感的变化和诗歌内在的逻辑结构，教师可以通过对比分析、情境创设等方法，帮助学生理解诗人在不同诗句中的情感变化和逻辑发展。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了统编版高中语文必修上册教材。

2.辅助材料：准备与《喜看稻菽千重浪》相关的背景资料，包括诗歌作者的简介、农耕文化介绍、诗歌赏析视频等，以多媒体形式呈现，增强学生的学习兴趣和直观感受。

3.教室布置：将教室环境布置为利于讨论和分享的空间，包括分组讨论区，以便学生进行小组合作学习和交流分享。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《喜看稻菽千重浪》的预习资料，包括诗歌全文、作者简介和背景资料，明确要求学生预习时关注诗歌的意象和情感。

-设计预习问题：设计问题如“诗中的‘稻菽’和‘千重浪’分别象征了什么？”引导学生深入思考诗歌的深层含义。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读诗歌和背景资料，初步理解诗歌内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，供教师评估和反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和互动。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示农耕文化的图片，引出诗歌主题，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解诗歌的意象、修辞和情感表达，举例说明“拟人”手法在诗中的运用。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对诗歌意象的理解，讨论诗歌的情感变化。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理解和感受。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解诗歌知识点，帮助学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中加深理解。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置分析诗歌情感变化和象征意义的作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供相关的诗歌赏析文章和视频，供学生进一