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江苏省中小学教学研究第十五期课题申报指南

一、课题研究范围

(1)本期课题研究范围主要聚焦于中小学教育教学改革与发展中的关键问题，旨在通过深入研究，推动教育教学质量的提升和学生的全面发展。具体包括以下三个方面：一是课程改革与教学创新，重点关注核心素养导向的课程体系建设、跨学科整合教学、信息技术与教育教学的深度融合等；二是教师专业发展，探讨教师队伍建设、教师专业素养提升、教师评价改革等；三是学生评价与教育质量监测，研究学生全面发展的评价体系构建、教育质量监测机制创新、学生发展核心素养的评价方法等。

(2)在课程改革与教学创新方面，近年来江苏省中小学课程改革取得了显著成效，学生核心素养得到了全面提升。例如，某市一所中学通过实施跨学科整合教学，将语文、数学、英语等学科内容进行有机融合，学生在学习过程中不仅掌握了知识，还培养了创新思维和实践能力。据统计，该中学学生在全国科技创新大赛中连续三年获得优异成绩，充分展示了课程改革与教学创新带来的积极影响。

(3)在教师专业发展方面，江苏省积极实施教师培训计划，通过开展各类教师培训活动，提高教师的教育教学水平。例如，某县教育局组织开展了为期一个月的“教师核心素养提升”培训，邀请知名教育专家进行专题讲座，并组织教师开展教学研讨和实践。经过培训，教师们在教育教学理念、教学方法、教学评价等方面有了显著提升。据调查，接受培训的教师中有90%表示对教育教学工作有了新的认识，80%的教师在实际教学中运用了新的教学策略，有效提高了教学质量。

二、课题申报要求

(1)申报课题需紧密围绕教育教学改革中的热点和难点问题，体现时代特征和地方特色。课题名称应简洁明了，能够准确反映研究内容。课题申报人应具备较强的教育教学研究能力和实践经验，具备中级以上专业技术职称。课题组成员应结构合理，包括学校领导、一线教师、教研员等，以确保研究工作的顺利进行。

(2)课题研究方案应科学合理，包括研究目标、研究内容、研究方法、预期成果等。研究目标应明确具体，研究内容应具有针对性和创新性。研究方法应多样化，结合定性和定量研究方法，确保研究结果的可靠性和有效性。预期成果应包括研究报告、论文、教学案例、实践指南等，对教育教学实践具有指导意义。

(3)课题申报材料应完整规范，包括课题申报书、课题研究方案、课题组成员简介、相关支撑材料等。课题申报书应填写完整，字迹清晰，不得涂改。课题研究方案应详细阐述研究内容、方法、步骤等，并附上相关图表和数据。课题组成员简介应包括姓名、职称、研究方向等，相关支撑材料应与课题研究内容密切相关，如相关政策文件、研究成果等。

三、课题申报程序

(1)课题申报程序分为三个阶段。首先，申报人需在规定时间内登录江苏省中小学教学研究官方网站，下载并填写《江苏省中小学教学研究课题申报书》。申报书需由申报人所在学校审核盖章后，提交至当地教育行政部门。

(2)教育行政部门对收到的课题申报材料进行初步审查，包括申报资格、材料完整性和规范性等。审查合格的课题申报材料将进入专家评审环节。专家评审采用匿名评审方式，对课题的创新性、可行性、实用性等方面进行综合评估。

(3)专家评审结束后，根据评审结果，教育行政部门将公示拟立项课题名单。公示无异议后，正式下达课题立项通知书。课题负责人需在规定时间内，按照课题研究方案开展研究工作，并定期提交研究进展报告。课题研究周期一般为一年至两年，期满后需提交结题报告，进行结题验收。