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第36卷第3期世界教育信Vol.36,No.3
世20界23教年育3信月息JournalofWorldEducationMar2023
可持续大学建设路径分析
——以英国布里斯托大学为例
胡玲
摘要：可持续大学通过培养具备可持续发展能力的人才、开展可持续发展研究、提高公众可持
续发展认识等方式,在推动人类迈向更可持续发展的未来中发挥着关键和引领作用遥维拉兹克斯模型
将可持续大学的建设分为构想愿景、确立使命、成立可持续发展委员会、制定实施可持续发展战略四
个阶段，为可持续大学的建设提供了清晰的思路。以该模型为理论框架，文章分析英国布里斯托大学
的可持续大学建设举措，进而总结出可持续大学的建设应重视校园文化建设、在传统基础上进行重构
以及把握可持续大学建设核心的经验。
关键词：可持续大学；布里斯托大学；可持续大学模型；可持续发展;英国
中图分类号：G649.3文献标志码:ADOI：10.3969/j.issn.1672-3937.2023.03.05
人类的生存环境面临着气候恶化、温室订了《塔卢瓦尔宣言》（TalloireDeclaration）。
效应、能源枯竭、环境污染等一系列挑战,高该宣言指出“大学在教育、研究、制定政策以
等教育的生存与发展环境也发生了复杂的变及信息交流方面，能够使可持续发展目标得
化。在这一背景下，作为一项公共事业的高等以实现。因此，大学校长必须发起、支持和动
教育逐渐将环境与生态问题提上大学教育日员校内外的一切资源来对这项紧急挑战做出
程。可持续大学（SustainableUniversity）（亦被反应”叫
称为“永续大学”“可持续发展大学”“绿色大
一、问题的提出
学”等）的出现就是高等教育积极应对这种复
杂环境变化的结果。早在1990年，就有20多在我国，有关可持续发展与大学的研究出
个国家的大学校长敏锐地意识到高等教育在现于20世纪90年代末,紧跟国际步伐。遗憾的
促进环境可持续发展方面的作用，在美国塔是，迄今，有关可持续大学的研究却不多。在现
夫特大学的法国校区联合举办“大学在环境有的文献中，对可持续大学的研究主要是从可
管理与可持续发展的角色”国际研讨会,并签持续大学的基本概念与内涵、建设经验或建设
作者单位：胡玲,湖南师范大学教育科学学院（长沙410081）
基金项目：湖南省教育厅优秀青年项目“国际比较视野下大学推动可持续发展进程的课程策略”（编号：22B0072）
38《世界教育信》编辑部：edinfo@
可持续大学建设路径分析
路径探析等方面展开。在有关可持续大学的基适用于全球可持续大学的建设。其中路易斯•
本概念与内涵研究中，王国聘提出绿色大学的维拉兹克斯（LuisVelazquez）等人就以全球80
出现经历了一个由“浅绿”到“深绿”的过程,即所可持续大学的最佳实践为样本开发了全球
绿色大学从“降低其大量消耗资源和产生大量可持续大学模型（sustainableuniversitymodel,以
废弃物对校园与社区环境的冲击，减少大学对下
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