14 家乡物产养育我 说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版.docxVIP

14家乡物产养育我说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课围绕“家乡物产养育我”这一主题，以二年级学生为主体，通过图片、视频、互动等多种教学手段，引导学生了解家乡的物产特点，培养学生的热爱家乡的情感。课程设计注重与课本内容相结合，通过实际案例教学，让学生在实践中感受家乡物产的魅力，激发学生关注家乡、热爱家乡的情感。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养和社会实践能力。通过学习家乡物产，学生能够增强对家乡文化的认同感和自豪感，提升文化自信；同时，通过实践活动，学生学会观察、思考，培养合作意识和解决问题的能力，为学生的终身发展奠定基础。

学情分析

二年级的学生正处于好奇心旺盛、想象力丰富的阶段，对周围世界充满探索欲望。在知识层面，他们已经具备一定的认知基础，能够通过图片、实物等直观材料识别常见的农作物、水果、蔬菜等。在能力方面，学生的观察能力、表达能力、动手操作能力尚在发展中，需要教师的引导和帮助。在素质方面，学生的合作意识、责任感初步形成，但自我管理能力相对较弱。

针对这些特点，本节课的教学设计应注重以下方面：

1.结合学生的认知水平，通过图片、视频等直观材料，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆家乡物产的相关知识。

2.鼓励学生积极参与课堂互动，通过小组合作、角色扮演等形式，提高学生的表达能力和社会实践能力。

3.结合实际，引导学生关注家乡的发展变化，培养他们的责任感和家乡情怀。

4.注重培养学生的动手操作能力，通过简单的实践活动，如制作家乡特色食品等，让学生在实践中体验学习的乐趣。

5.关注学生的行为习惯，引导他们在课堂上保持良好的学习态度，养成良好的学习习惯。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，结合图片、视频等多媒体资源，直观展示家乡物产，激发学生兴趣。

2.设计“家乡物产知识竞赛”和“我是小小推销员”等活动，让学生在游戏中学习和体验，提高参与度。

3.利用“家乡物产地图”引导学生自主探究，培养合作学习能力和地理空间认知。

4.通过角色扮演，让学生扮演农民、商人等角色，模拟家乡物产交易场景，加深对家乡物产的理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生提前了解家乡的主要农作物和特产。

设计预习问题：围绕“家乡物产”，设计问题如“你知道家乡有哪些特色农产品？”和“这些农产品是如何生产的？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过查看学生的预习笔记和在线讨论，了解预习进度，确保每个学生都能有所收获。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过阅读资料，了解家乡的物产情况。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，例如思考家乡农产品与气候、土壤的关系。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解家乡物产，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述家乡物产的故事，如“家乡的苹果为什么这么甜？”来引出课题，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解家乡物产的特点、种类以及与人们生活的关系，如“为什么家乡的粮食产量高？”

组织课堂活动：设计“家乡物产知识竞赛”，让学生分组竞赛，增加互动。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与竞赛，回答问题，加深对家乡物产的认识。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解家乡物产的知识点。

实践活动法：通过知识竞赛，让学生在实践中应用知识。

合作学习法：通过小组竞赛，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解家乡物产的知识，掌握相关技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“调查家乡的一种特产”的作业，要求学生回家后调查并记录相关信息。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，如“家乡特产介绍”，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生回家后完成调查，收集家乡特产的信息。

拓展学习：学生利用推荐的资源，了解更多关于家乡特产的知识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，完成调查报告。

反思总结法：学生通过反思总结，提升对家乡特产的认识。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，通过实际调查，提高学生的实践能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地方特色农产品介绍：收集整理家乡的特色农产品，如特色水果