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学校规章制度饮用水卫生管理制度

一、总则

一、总则

学校饮用水卫生管理制度旨在保障广大师生的饮水安全，预防介水传染病的发生，维护学校公共卫生安全。根据《中华人民共和国传染病防治法》、《中华人民共和国食品安全法》等相关法律法规，结合学校实际情况，特制定本制度。

我国近年来高度重视饮水安全问题，据国家卫生健康委员会发布的《2019年全国卫生事业发展统计公报》显示，全国城市集中式供水普及率已达95.4%，农村集中式供水普及率也达到85.3%。然而，在供水设施建设、水质监测等方面仍存在一定的问题。据《中国水安全报告2018》显示，全国仍有约2.6亿农村人口饮水不安全，其中约1.2亿人饮用水中含氟量超标。

本制度遵循以下原则：首先，预防为主，防治结合。通过加强饮用水设施建设、完善水质监测体系、提高供水服务质量等措施，预防介水传染病的发生。其次，科学管理，依法治理。建立健全饮用水卫生管理制度，严格执行国家相关法律法规，确保饮用水安全。最后，全员参与，共建共享。鼓励全校师生共同参与饮用水卫生管理工作，形成良好的卫生习惯，共同维护学校饮水安全。

本制度适用于全校所有师生、教职工及其家属，以及与学校饮用水设施相关的所有单位和个人。通过实施本制度，旨在提高全校师生对饮用水卫生重要性的认识，增强自我保护意识，确保广大师生的身体健康。

二、饮用水卫生管理职责

(1)学校成立饮用水卫生管理领导小组，负责制定、实施和监督饮用水卫生管理制度，确保制度的有效执行。领导小组由学校分管领导、后勤保障部门负责人、卫生保健人员等组成，定期召开会议，研究解决饮用水卫生管理中的重大问题。

(2)后勤保障部门负责学校饮用水设施的建设、维护和更新，确保供水设施符合卫生要求。后勤部门应定期对供水管道、水龙头、滤水设备等进行检查，发现问题及时维修，确保供水水质安全。同时，后勤部门还需负责饮用水源的选取和水质检测，确保水源水质符合国家标准。

(3)卫生保健室负责学校饮用水卫生的日常管理工作，包括水质监测、健康教育和突发事件的应急处理。卫生保健室应定期对饮用水进行采样检测，确保水质合格。同时，对全校师生进行饮用水卫生知识普及，提高师生的饮水安全意识。在发生饮用水卫生突发事件时，卫生保健室应立即启动应急预案，采取有效措施，保障师生身体健康。

三、饮用水设施与维护

(1)学校饮用水设施建设应遵循国家相关标准和规范，确保供水设施的安全性和可靠性。根据《城市供水条例》规定，学校供水设施建设应满足以下要求：供水管道材质应符合国家标准，不得使用对人体健康有害的材料；供水设施的设计和施工应充分考虑学校师生用水需求，确保供水水量和压力稳定。

以某市一所中学为例，该校在2018年对饮用水设施进行了全面改造，更换了全部供水管道，采用不锈钢材质，有效降低了二次污染的风险。改造后，该校供水设施的水质检测合格率达到100%，师生饮水安全得到显著提升。

(2)学校饮用水设施的维护工作至关重要，应定期进行清洁和消毒，确保设施卫生。根据《公共场所卫生管理条例》，学校饮用水设施应每周至少清洁消毒一次。具体维护措施包括：清洗水龙头、滤水器等供水设备；定期更换滤芯，确保水质净化效果；对供水管道进行定期检查，发现泄漏、破损等问题及时修复。

某高校后勤部门在2020年对校内饮用水设施进行了全面检查和维护，发现并修复了10处漏水点，更换了5个损坏的水龙头，确保了校园供水系统的正常运行。通过这次维护，该校供水设施的平均使用寿命延长了3年。

(3)学校应建立健全饮用水设施管理制度，明确各部门职责，确保饮用水设施的正常运行。学校应设立专门的饮用水设施管理部门，负责制定、实施和监督饮用水设施管理制度。管理制度应包括以下内容：设施建设标准、维护保养流程、水质监测要求、应急处理预案等。

某市一所幼儿园在2021年制定了《幼儿园饮用水设施管理制度》，明确了后勤部门、卫生保健室、班级教师等在饮用水设施管理中的职责。该制度实施后，幼儿园饮用水设施的管理水平得到显著提高，师生饮水安全得到有效保障。据调查，该幼儿园师生对饮用水安全的满意度达到95%以上。

四、水质监测与处理

(1)学校应定期对饮用水进行水质监测，确保水质符合国家相关卫生标准。根据《生活饮用水卫生标准》（GB5749-2006），学校饮用水应检测以下指标：色度、浑浊度、臭和味、肉眼可见物、pH值、总硬度、铁、锰、铜、锌、砷、镉、铅、氟化物、硝酸盐、亚硝酸盐、氨氮、氯化物、硫酸盐、溶解性总固体、细菌总数、总大肠菌群、耐热大肠菌群、游离氯、总余氯等。

以某中学为例，该校自2019年起每季度对饮用水进行一次全面检测，检测项目包括上述所有指标。检测结果显示，该校饮用水水质合格率连续四年保持100%，有效保障了师生的饮水安全。

(2)学校应配备专业的饮用水处理设