以《停车场》为例，浅谈大班幼儿自主游戏的实践与思考 论文.docx

以《停车场》为例，浅谈大班幼儿自主游戏的实践与思考

摘要：在自主游戏进行的过程中，教师如何发挥作用”值得我们每一个人思考，心理支持是第一步。在提供心理支持的过程中，教师需退后一步，静观其变。游戏推进中，我们应放手鼓励幼儿发现问题，帮助幼儿建立问题意识，促进幼儿深入持续地探究，促进幼儿高阶思维的发展。自主游戏中，应支持幼儿与材料积极互动，挖掘深度探究的载体。游戏中的积极体验，可以激发幼儿内在力量的生长。多元的游戏路径，预示着游戏纵向深入、持续推进、形成内驱的深度学习脉络。

关键词：自主，游戏，支持，鼓励，探究，互动”马路上”游戏主题下，幼儿园户外骑行区一直很受孩子们欢迎，单人自由行，载人观光，送货物……孩子们自发创造了多种玩法。游戏结束随意靠边停车给骑行造成了很大的障碍，再次游戏孩子们拿取车的过程中麻烦不断，正是在此背景下，“幼儿园里停车场”的故事发生了。

一、关于幼儿园里停车场的讨论

“”马路上”主题游戏开始了，小交警在认真地指挥交通，小骑手们一窝蜂地涌向操场上停车的地方去取车。最先到达的2个孩子把最边缘独立停放的小车顺利骑走了，随后到达的大部分孩子们，有的车轮卡在了一起，无法顺利取出；有的好不容易挤到最里边，可是车怎么也无法挪动，骑不出来；有的孩子和同伴尝试把卡在一起的车轮分开；还有的孩子站在旁边等待外围的车辆都骑走，再去取剩下的车；也有的孩子去请求大人制忙。“思远，你的车挡住了我的车出去，请你让我先出去，好吧?”“我的车轮也被卡住了，没有办法骑出去”我们还是请老师帮忙吧”“只能等其他车都骑走了，再骑吧”.....就这样，幼儿园里停车的地方留下了孩子们的小抱怨。

游戏结束后，大家一起交流：“刚才骑行游戏的时候，你们的心情怎么样?”思远说：”我骑得飞快，太开心了。”涵涵说：“我下次不玩了，取车太难了”。鑫鑫说：“我去帮忙，还把我的脚压着了”。艺艺着急地说：“我的车被涵涵的车挡住了，怎么也搬不出来”。我带着认同的口吻说：“嗯，看来我们停车的地方取车太不方便了，问题出在哪里？有没有办法改变呢?”

教师的思考：静观现场，取车难显然成为幼儿游戏中一个充满挑战的问题。我觉得了解幼儿面对困难时的不同态度，尝试让幼儿说出自己的感受和体验很重要。面对这样一个有难度的问题，是退缩或寻求帮助，还是自己想办法解决，不同的幼儿有不同的选择。从幼儿初始的游戏状态中，可以看到大班幼儿已具有发现问题的敏感性和解决问题的主动性，但对解决问题方法的多样性、适宜性的探究还不够持久和深入。因此，根据幼儿的兴趣顺势而导，触发主动探究是关键。

二、现场查看讨论，“小小设计师”初体验

孩子们在幼儿园里到处查看，三三两两讨论着：“我觉得在中间水泥路上建停车场合适”““我觉得大操场的花坛里比较合适，停车方便”“我觉得小二班班级门口的操场比较合适”不行不行，会影响小朋友做操、做游戏的”“我觉得大操场滑滑梯旁边和后面，比较合适”“不行不行，滑滑梯旁边地方太小了，后面还被滑滑梯挡住了，小车进不去也出不来”......

你们有那么多种不同方案，到底按照哪种方案实施呢？”我在一旁启发说，孩子们又讨论开了。

思远说：“我们可以把自己想的方案画出来，再介绍自己的方案，看看谁的方案最好。”“涵涵说：“只需要选出一种最好的方案实施就可以了。”

鑫鑫说：“我们还可以为自己最喜欢的方案投票，票数最高的就胜出。”艺艺说：“可是我们没有票，怎么办呢？”

鑫鑫说：“我们可以用小贴画代替票，最后数数小贴画的数量就可以了。”孩子们纷纷表示赞同鑫鑫的方法。我也赞同地说：“是的，取车难是因为幼儿园没有固

定合适的停车场所，我们可以建造一个幼儿园的停车场，你们的想法说不定真的可以解决停取车难的问题呢。”

教师的思考：在勘察场地，观察、讨论的过程中，幼儿开始思考问题产生的原因，他们得出的结论是：没有固定的地方停车，都是随意靠边乱停、停车的方向都不一样，每辆车也没有固定位置等问题，必须改造停车场所。对于停取车难和停车场所之间的关系，幼儿的经验似乎比我们想象的更丰富，有幼儿提出：停车场的位置很重要，空间要大，能够停下幼儿园里所有的车，每辆车位大小固定，那样小车就不会都挤在一起，方便停取车了。

从讨论过程可以看出，幼儿的思辨能力比较强，伙伴间能积极协商探讨，很快找到问题症结，能根据生活经验建立问题与方法的合理连接。如：对于解决停取车难的问题，幼儿的方法是停车场的位置要固定，大小要适宜，规划布局要合理；对于解决车轮卡在一起的问题，幼儿的方法是停车场所里要保证每辆车有个停车位，各停其位。

大班幼儿思维活跃，喜欢具有挑战性的游戏，我不失时机地朝他们竖起了大拇指，这为他们充满兴趣地继续游戏打下了基础。

不过，事后我回顾这一段时忍不住回想，要是我忍住没有马上提示，孩子们会不会通过自己的协商讨论，找到解决方案呢？也许我再多一点耐心