大班科学教案及教学反思《溶解的秘密》.pptxVIP

大班科学教案及教学反思《溶解的秘密》

目录课程介绍与教学目标溶解现象及原理探讨实验设计与操作过程学生实验操作与观察记录结果讨论与知识拓展教学反思与改进建议

课程介绍与教学目标01

01饮品制作如冲泡咖啡、茶，制作果汁等，都涉及到物质的溶解过程。02烹饪过程食盐、糖等调味品的加入，也是溶解现象在烹饪中的应用。03清洁用品如洗衣粉、洗洁精等，通过溶解于水来达到清洁效果。溶解现象在日常生活中的应用

知识目标01了解溶解现象的基本概念、特点和影响因素。02能力目标能够观察和描述溶解现象，理解其在日常生活中的应用。03情感目标培养学生对科学现象的好奇心和探索精神。教学目标与要求

01课程时间：45分钟02课程流程：导入（5分钟）→新课学习（30分钟）→课堂小结（5分钟）→布置作业（5分钟）03教学方法：采用讲解、演示、小组讨论和实验等方法进行教学。课程安排与时间

溶解现象及原理探讨02

物质在水中逐渐消失，形成透明溶液的过程。描述溶解现象观察实验引导幼儿思考通过简单的实验，如将食盐、糖等物质加入水中，观察它们逐渐消失并形成溶液的过程。询问幼儿观察到的现象，引导他们思考为什么会发生溶解。030201溶解现象描述与观察

物质在水中溶解是因为水分子与物质分子之间的相互作用力，使得物质分子逐渐分散到水中。讲解溶解原理以食盐为例，讲解氯化钠分子在水中如何被水分子包围并分散。举例说明与幼儿进行互动问答，确保他们理解溶解的基本原理。互动问答溶解原理讲解

温度对溶解的影响通过实验观察不同温度下物质的溶解速度，讲解温度对溶解的影响原理。搅拌对溶解的影响让幼儿参与搅拌实验，观察搅拌对加速物质溶解的作用。物质性质对溶解的影响介绍不同物质在水中的溶解度差异，如食盐和沙子在水中的表现。总结归纳总结影响溶解的因素，并引导幼儿理解这些因素如何影响溶解过程。影响因素分析

实验设计与操作过程03

方糖、盐、沙子、小苏打等可溶解物质水、油、醋、酒精等溶剂透明玻璃杯或塑料杯若干搅拌棒（可用筷子或塑料棒代替）标签纸和笔实验材料准备

实验步骤详解1.实验前的准备将实验材料摆放整齐，为每个孩子准备好一个透明玻璃杯，并贴上标签注明物质名称。2.引入概念向孩子们解释“溶解”的概念，即一种物质在另一种物质中均匀分散，形成透明、均一的溶液。方糖溶解于水在每个孩子的杯中倒入适量的水，然后让他们放入一块方糖，观察方糖在水中的变化，直到完全溶解。

盐溶解于水让孩子们观察盐在水中的溶解过程，并与方糖的溶解过程进行比较。沙子在水中将沙子放入水中，搅拌后静置，观察沙子的变化。沙子不会溶解于水，而是会沉淀在杯底。小苏打与醋的反应将小苏打放入装有醋的杯中，观察产生的气泡和溶液的变化。小苏打在醋中会迅速溶解并产生二氧化碳气体。4.记录与讨论让孩子们记录实验过程中观察到的现象，并引导他们讨论不同物质在溶剂中的溶解性及其原因。实验步骤详解

1.使用安全材料确保所有实验材料都是安全的，不会对孩子们造成伤害。避免使用有毒或腐蚀性物质。确保实验环境整洁、宽敞，远离火源和易燃物品。在实验过程中保持安静，避免孩子们互相干扰或发生意外。教育孩子们在实验过程中要遵守规范，不要随意品尝实验物质或混合不同物质。同时，要确保他们正确使用实验器材，避免玻璃器皿破裂等危险情况的发生。在实验过程中，始终有成人在场监督，确保孩子们的安全。在实验结束后，及时清理实验现场，将实验材料归位。2.注意实验环境3.规范操作4.成人监督安全注意事项

学生实验操作与观察记录04

按照学生的兴趣和意愿进行分组，每组4-5人，确保每组都有男生和女生，以及不同学习水平的学生。分组方式为每组学生准备相同的实验材料，包括食盐、糖、沙子、水、搅拌棒、烧杯等。实验材料指导学生按照实验步骤进行操作，包括将不同物质加入水中、搅拌并观察现象等。实验步骤学生分组进行实验

记录方式提供实验记录表，指导学生将观察到的现象及时记录下来，包括文字描述和画图表示。观察内容要求学生仔细观察实验过程中物质在水中的变化，包括颜色、形状、溶解速度等方面的变化。注意事项提醒学生注意实验安全，避免将实验材料弄洒或打破烧杯等危险行为。观察记录指导

123在实验结束后，指导学生将实验记录表中的数据整理成表格或图表形式，方便后续分析。数据整理引导学生对实验数据进行分析，比较不同物质在水中的溶解情况，探讨溶解现象的原因和规律。数据分析根据学生的实验结果和分析，总结出溶解现象的基本规律和特点，加深学生对溶解现象的理解。结论总结数据整理和分析

结果讨论与知识拓展05

结果讨论引导孩子们思考溶解现象的本质，如为什么有些物质能溶解在水中，而有些物质不能。通过讨论，帮助孩子们理解溶解是物质分子在溶剂中均匀分散的过程。实验结果通过观察和记录，孩子们发现盐、糖等物质在水中逐渐消失，水变味、变色