幼儿园大班科学《温度计》含教案、图片.pptxVIP

幼儿园大班科学《温度计》含教案、图片

CATALOGUE目录课程介绍温度计的基本知识实验操作：使用温度计测量温度温度与日常生活的关系教案与图片资源展示课程总结与延伸拓展

01课程介绍

让幼儿了解温度计的基本构造和使用方法。培养幼儿对温度变化的感知和观察能力。激发幼儿对科学探索的兴趣和好奇心。教学目标

教学内容温度计的种类和构造介绍不同种类的温度计，如玻璃管温度计、电子温度计等，并让幼儿了解其基本构造和工作原理。温度的读数和记录教授幼儿如何正确读取温度计的示数，并学习如何记录和比较不同时间、不同地点的温度。温度变化与日常生活引导幼儿观察日常生活中的温度变化，如室内外温差、早晚温差等，并探讨这些变化对人们生活的影响。

温度计的基本构造和使用方法；温度的读数和记录。教学重点如何让幼儿理解温度计的工作原理；如何引导幼儿观察并感知温度变化。教学难点教学重点与难点

利用实物或图片展示不同种类的温度计，让幼儿直观地了解其构造和特点。通过示范和练习，帮助幼儿掌握正确读取和记录温度的方法。组织实践活动，如让幼儿在室内和室外分别测量温度，引导他们观察并感知温度变化。结合幼儿的生活经验，讨论温度变化对人们生活的影响，增强他们对科学知识的应用意识学重点与难点

02温度计的基本知识

温度计是一种测量温度的仪器。温度计的作用是能够准确地测量和记录温度，帮助人们了解环境温度的变化。温度计的定义和作用

利用水银热胀冷缩的原理来测量温度，测量范围较广，但易破碎，且水银有毒。玻璃水银温度计酒精温度计电子温度计利用酒精热胀冷缩的原理来测量温度，测量范围较小，但安全性较高。利用热敏电阻等电子元件测量温度，读数方便，测量准确度高，但价格相对较高。030201温度计的种类和特点

观察温度计的刻度范围，确定合适的测量范围。读取温度计上的刻度值，注意视线要与刻度线垂直，避免读取误差。将温度计的感温部分置于待测物体中，等待一段时间使温度计与待测物体达到热平衡。记录测量结果，并根据需要换算成其他温度单位。温度计的读数方法

03实验操作：使用温度计测量温度

实验目的了解温度计的基本构造和工作原理。学会正确使用温度计测量温度，培养观察和实验能力。实验目的和步骤

实验步骤1.准备实验器材：温度计、烧杯、热水、冷水、记录表等。2.将温度计悬挂在铁架台上，观察温度计的构造，注意量程和分度值。实验目的和步骤

010204实验目的和步骤3.用烧杯取适量热水和冷水，分别测量它们的温度，并记录数据。4.将温度计放入热水中，观察温度计的变化，待示数稳定后读数并记录。5.将温度计取出，用抹布擦干，再放入冷水中，重复上述操作。6.分析实验数据，得出结论。03

温度计是易碎品，使用时需轻拿轻放，避免碰撞或摔落。等待温度计的示数稳定后再读数，视线要与液柱的上表面相平。测量温度时，温度计的玻璃泡要完全浸入被测液体中，不要碰到容器壁或容器底。使用完毕后，要将温度计擦拭干净并妥善保管。实验注意事项

实验数据记录表|测量对象|初始温度（℃）|最终温度（℃）|温度变化（℃）||---|---|---|---|实验数据与结果分析

0102实验数据与结果分析|冷水|20|25|+5||热水|90|85|-5|

结果分析通过本次实验，我们了解了温度计的基本构造和工作原理，并学会了正确使用温度计测量温度。在实验过程中，我们观察到温度计的液柱会随着温度的变化而升降，从而得出被测物体的温度。同时，我们也注意到在使用温度计时需要遵守一些基本规则，如轻拿轻放、完全浸入被测液体中、等待示数稳定后再读数等。通过本次实验，我们不仅培养了观察和实验能力，还对温度这一物理量有了更深入的认识。实验数据与结果分析

04温度与日常生活的关系

在寒冷的季节，人们需要穿厚衣服保暖，同时倾向于吃热食来驱寒；在炎热的季节，人们则穿着轻薄，更喜欢吃清凉的食物。影响人们的穿着和饮食高温天气容易导致人体疲劳和不适，因此人们可能会选择在凉爽的室内活动；而低温天气则会使人们更愿意进行户外运动，以晒太阳和锻炼身体。影响人们的活动安排极端温度会对人们的情绪产生负面影响，如出现烦躁、易怒或沮丧等；同时，过高或过低的温度还可能引发一些季节性疾病，如感冒、中暑等。影响人们的情绪和健康状况温度对人们生活的影响

不同季节和天气下的温度变化春季温度变化春季气温逐渐回暖，但仍然存在较大的早晚温差。人们需要适时增减衣物，以应对温度波动带来的不适。夏季温度变化夏季天气炎热，气温较高且湿度大。人们需要注意防暑降温，保持身体水分平衡。秋季温度变化秋季天气凉爽，气温逐渐下降。人们需要适时添加衣物，防止感冒。冬季温度变化冬季天气寒冷，气温低且风大。人们需要注意保暖，避免冻伤和感冒。

如何适应