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小学科学实验室的仪器设备管理制度范本

一、总则

（1）小学科学实验室是开展科学教育的重要场所，其仪器设备的管理制度是保障实验教学质量和实验室安全的基础。根据《中华人民共和国教育法》和《中小学实验室安全管理办法》，本制度旨在规范小学科学实验室仪器设备的管理，提高仪器设备的利用率，确保实验教学活动的顺利进行。

（2）本制度适用于我国各级各类小学科学实验室的所有仪器设备，包括实验仪器、实验试剂、实验耗材等。根据《国家义务教育科学课程标准》，小学科学实验室应配备的仪器设备数量为：小学低年级不少于200件，中年级不少于300件，高年级不少于400件。以某市为例，全市共有小学科学实验室500个，平均每个实验室配备仪器设备500件，总计25万件。

（3）为确保仪器设备管理制度的有效实施，学校应成立科学实验室仪器设备管理领导小组，负责制度的制定、实施和监督。领导小组由学校分管领导、教务处负责人、实验室管理员及教师代表组成，定期召开会议，研究解决仪器设备管理中的重大问题。同时，建立健全仪器设备管理制度体系，包括采购、验收、入库、领用、维护、报废等环节的具体规定，确保仪器设备管理工作的规范化、科学化。

二、仪器设备的管理职责

（1）学校分管领导对科学实验室仪器设备管理工作负总责，负责制定实验室管理规划，协调解决实验室建设、设备购置、维护保养等方面的重大问题。例如，某市一所小学在近三年内投入300万元用于实验室设备更新，分管领导亲自审核设备清单，确保设备质量符合教学需求。

（2）教务处负责科学实验室仪器设备的采购、验收、入库、领用、报废等日常管理工作。教务处设立实验室管理员岗位，负责具体实施上述工作。实验室管理员应具备相关专业背景，熟悉实验室设备操作和维护。如某校实验室管理员在一年内组织验收仪器设备100余批次，确保设备完好率达到98%。

（3）教师在使用仪器设备过程中，应遵守实验室操作规程，爱护仪器设备，合理使用。教师对实验室设备的使用情况负有监督责任，如发现设备损坏、丢失等问题，应及时报告实验室管理员。以某校为例，教师在使用实验设备前，需参加实验室管理员组织的培训，确保正确使用设备，减少设备损坏率。

三、仪器设备的采购、验收与报废

（1）仪器设备的采购应严格按照《政府采购法》和《中小学实验室设备采购管理办法》进行。采购前，学校需根据教学需求编制采购计划，经上级教育行政部门审核批准后实施。例如，某小学在采购实验设备时，根据课程标准和学生人数，编制了包含200余项设备的采购清单，确保每项设备满足至少100名学生同时使用。

（2）仪器设备的验收由教务处组织，邀请相关专家和教师代表共同参与。验收过程需对照采购清单，检查设备数量、型号、规格、性能等是否符合要求。以某中学为例，在近两年内，验收实验设备1000余件，发现并纠正了5起设备不符的问题，保障了设备质量。

（3）仪器设备报废需遵循《中小学实验室设备报废管理办法》。设备报废前，需进行技术鉴定，确认其无法修复或修复成本过高。报废设备应进行无害化处理，避免环境污染。某市一所小学在近三年内，共报废实验设备300余件，其中50%进行了回收再利用，节约了学校经费。

四、仪器设备的日常管理与使用

（1）实验室管理员负责仪器设备的日常管理工作，包括设备摆放、清洁、保养和定期检查。管理员需建立设备档案，详细记录每台设备的购置时间、使用情况、维修记录等。例如，某小学实验室管理员对500件实验设备进行定期检查，确保设备完好率在95%以上。

（2）教师在使用仪器设备前，应接受实验室管理员的安全教育和操作培训，了解设备的使用方法和注意事项。使用过程中，教师应严格按照操作规程进行，避免因操作不当导致设备损坏。如某中学教师在使用显微镜时，因未按规程操作导致显微镜镜头损坏，经培训后，教师提高了操作技能，避免了类似事件再次发生。

（3）实验室管理员需定期对仪器设备进行维护保养，确保设备处于良好状态。教师在使用后，应及时清洁设备，并按操作规程进行简单维护。学校应设立专项经费，用于仪器设备的维修和更新。例如，某小学每年投入10万元用于仪器设备的维护和更新，保障了实验教学活动的顺利进行。