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幼儿园健康《我爱洗手》教案

目录CONTENCT课程介绍与目标洗手的重要性及意义正确洗手方法与步骤洗手在日常生活中的应用场景互动环节：我爱洗手操总结回顾与拓展延伸

01课程介绍与目标

010203幼儿园阶段是儿童生活习惯和卫生习惯形成的关键时期。洗手是预防疾病、保持个人卫生的有效手段。通过本课程，引导幼儿养成勤洗手的良好习惯，理解洗手的重要性。课程背景及意义

知识目标能力目标情感目标使幼儿了解洗手的重要性，掌握正确的洗手方法。培养幼儿自主洗手的意识和能力。激发幼儿对个人卫生和健康的关注，形成积极的卫生习惯。教学目标与任务

洗手液、毛巾、清水、演示用的手部模型等。教具洗手步骤的图片或动画、相关儿歌或故事等。多媒体资源教具和多媒体资源准备

02洗手的重要性及意义

洗手可以有效清除手上的细菌和病毒，减少疾病传播的风险。通过洗手，可以降低感染呼吸道和肠道疾病的可能性。勤洗手是预防疾病的第一道防线，特别在季节变化和疫情高发期更显得尤为重要。预防疾病传播

洗手是培养孩子良好卫生习惯的基础，有助于形成健康的生活方式。通过教育孩子正确洗手的方法，可以让他们养成饭前便后、接触公共设施后等关键时刻洗手的习惯。良好的卫生习惯不仅有益于个人健康，也对周围人的健康有积极影响。培养良好卫生习惯

洗手是一种简单而有效的自我保护措施，可以降低感染疾病的风险。通过教育孩子洗手的重要性，可以提高他们的自我保护意识和能力。培养孩子的自我保护意识，有助于他们在日常生活中更好地照顾自己，减少疾病的发生。提高自我保护意识

03正确洗手方法与步骤

湿润双手并涂抹肥皂打开水龙头，调节水温，使水温适中，不烫手也不凉。将双手充分湿润，确保每个部位都被水覆盖。关闭水龙头，取适量肥皂涂抹于双手，确保双手每个部位都均匀涂抹上肥皂。

双手掌心相对，手指并拢，相互搓揉。一只手握住另一只手的大拇指旋转搓揉，交换进行。掌心相对，双手交叉指缝相互搓揉。弯曲手指使关节在另一手掌心旋转搓揉，交换进行。一只手握住另一只手的手腕旋转搓揉，交换进行。0102030405搓揉双手各个部位

打开水龙头，调节至流动水，将双手充分冲洗。确保将肥皂和污垢冲洗干净，不留死角。关闭水龙头，用干净的水再次冲洗双手。冲洗干净并用干净水冲洗

用干净的毛巾轻轻擦干双手。确保双手干燥，避免细菌在潮湿环境下滋生。将用过的毛巾清洗并晾晒，以备下次使用。用干净毛巾擦干双手

04洗手在日常生活中的应用场景

餐前洗手便后洗手餐前便后洗手在吃饭前要养成洗手的习惯，因为我们的手在一天中会接触到很多物品，容易沾染上细菌。洗手可以有效减少病从口入的风险，保障我们的饮食健康。在上完厕所后，我们的手容易接触到一些细菌，因此便后洗手是非常重要的。这不仅可以避免细菌的传播，还可以保持我们的个人卫生。

接触公共设施在日常生活中，我们经常会接触到一些公共设施，如门把手、电梯按钮、公交车扶手等。这些设施上容易沾染细菌，因此我们在接触后要及时洗手，避免细菌的传播。洗手的方法在接触公共设施后，我们应该使用流动的水和肥皂或洗手液进行洗手。洗手时要彻底揉搓双手的各个部位，包括指尖、指缝、手心和手背等，以确保彻底清洁。接触公共设施后洗手

在户外活动中，我们的手会接触到很多物品，如泥土、沙石、植物等。这些物品上可能含有一些细菌或病毒，因此我们在户外活动归来后要及时洗手。户外活动户外活动归来后洗手可以有效减少细菌或病毒的传播风险，保障我们的身体健康。同时，洗手还可以去除手上的异味和污垢，让我们感到更加舒适和清爽。洗手的重要性户外活动归来后洗手

接触动物后01在接触动物后，我们的手容易沾染上动物的毛发、皮屑和细菌等。因此，在接触动物后要及时洗手，避免细菌的传播。接触垃圾后02在接触垃圾后，我们的手容易沾染上细菌、病毒和其他有害物质。因此，在接触垃圾后要及时洗手，保持个人卫生。打喷嚏或咳嗽后03在打喷嚏或咳嗽后，我们的手容易沾染上口腔和呼吸道的分泌物。这些分泌物中可能含有细菌或病毒，因此我们在打喷嚏或咳嗽后要及时洗手，避免细菌的传播。其他需要洗手的场合

05互动环节：我爱洗手操

站在教室前方，面向学生，保持良好的教态。缓慢地示范每一个洗手动作，包括打湿双手、涂抹肥皂、搓洗手指、清洗手心手背等。讲解每个动作的要领，如搓洗手指时要全面覆盖，清洗手心手背时要用力搓洗等。强调洗手的重要性和正确的洗手方法，引导学生养成良好的卫生习惯。教师示范并讲解动作要领请学生依次上前模仿教师的洗手动作。学生模仿练习，教师指导纠正邀请学生依次上前模仿教师的洗手动作。邀请学生依次上前模仿教师的洗手动作。邀请学生依次上前模仿教师的洗手动作。

将学生分成若干小组，每组选派一名代表进行洗手比赛。比赛规则为：在规定时间内完成洗手操，评委根据动作的准确性、规范性以及用时等因素进行评分。