北师大版小学二年级上册数学精品教学课件 第六单元 测量 6.2 课桌有多长.pptVIP

画一画。（1）画一条比10厘米短7厘米的线。（2）先画一条5厘米长的线，再画一条比它长2厘米的线。选自《七彩课堂》北师二上第117页第3题3厘米10－7=3（厘米）5厘米7厘米5＋2=7（厘米）春秋战国时期，各国诸侯自命为王，以自己的标准划定领地内的长度、重量、体积等单位，甚至文字和货币，使得国与国之间的交流与发展都产生了极大的阻碍。秦始皇二十六年（公元前221年），颁布“一法度衡石丈尺”诏书，规定依秦制划一全国度量衡标准。在李斯的亲自指挥下，把度制以寸、尺、丈引为单位，采用十进制计数；量制则以合、升、斗、桶为单位，也采用十进制计算；衡制则以铢、两、斤、钧、石为单位，二十四铢为一两，十六两为一斤，三十斤为一钧，四钧为一石固定下来。自此，“车同轨，书同文，行同伦”，天下归一。秦始皇：今天下，车同轨，书同文，行同伦。这节课有什么收获呢？测量比较短的物体的长度时，可以用“厘米”作单位。尺子上，每相邻两个刻度之间的长度都是1厘米，也可以写作lcm。测量物体的长度时，可以用物体的一端对准尺子的0刻度，再看物体的另一端，另一端对着刻度几，就是几厘米；也可以用物体两端所对刻度的差表示物体的长度。1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。厘米的认识刻度0厘米（cm）测量量比较短1厘米两端刻度差画线刻度0两端刻度差北师版·数学·二年级·上册情境导入探究新知课堂练习变式训练思维训练跨学科学习课堂小结课后作业板书设计第2课时课桌有多长第六单元测量测一测你课桌的长度吧，你选择用什么工具测量，结果是多少呢？课桌有6拃长。课桌有4支铅笔长。同样的课桌，为什么测量结果不一样呢？?想一想，同样的课桌，为什么测量结果不一样？课桌有6拃长。课桌有4支铅笔长。同样的课桌，测量工具的长度不一样，测量的结果也不一样。要使测量的结果一样，测量时要有统一的标准作为长度单位，这就需要统一长度单位。表示起点?可以用尺子测量物体的长度，认一认。012345678910为了准确、方便地测量物体的长度，人们发明了测量长度的工具。尺子就是这样的工具。0刻度数字——刻度竖线——刻度线厘米厘米是常用的长度单位，也可写作cm。1厘米可以写作1cm。?可以用尺子测量物体的长度，认一认。1厘米1厘米1厘米1厘米尺子上每一大格的长度都是1厘米。厘米是国际上通用的长度单位。食指的宽大约是1厘米图钉的长大约是1厘米什么物体的长度大约是1厘米？书的厚度大约是1厘米食指的宽、书的厚度和图钉的长度都比较短，所以量比较短的物体，可以用“厘米”作单位。在尺子上找出几个不同的长度。3厘米2厘米观察发现：是几厘米，这几厘米里面就有几个1厘米。4厘米?量一量你的铅笔有多长。想一想，它们这样量对吗？长4厘米。长5厘米。长5厘米。测量长度方法是什么呢？长6厘米。测量长度的方法。通常，测量物体的长度时，要把一端对准尺子的0刻度。物体的另一端对着尺上的刻度是几，物体就是几厘米。6厘米测量长度的方法。测量时，铅笔的一端不是对准0刻度，而是某一刻度（3）。铅笔的另一端对着刻度9，铅笔的长度为9-3=6(厘米)。6厘米你知道怎样测量了吗？判断4只小熊测量铅笔长度的方法是否正确。铅笔的一端没有和0刻度对齐，测量方法和结果都不正确。长4厘米铅笔的一端与0刻度对齐，另一端对着刻度5，所以铅笔长5厘米。图中的测量方法和结果都是正确的。长5厘米你知道怎样测量了吗？判断4只小熊测量铅笔长度的方法是否正确。铅笔的一端与刻度1对齐，另一端对着刻度6，铅笔的长度就是6-1=5（厘米）。所以说法错误。长5厘米长6厘米铅笔的一端与刻度1对齐，另一端对着刻度6，铅笔的长度就是6-1=5（厘米）。所以说法正确。?量一量，画一画。量一量它有多长。3厘米测量时，也可以把线的一端对准其他刻度，用另一端的刻度减去起始刻度就是线的长度。3厘米?量一量，画一画。画一条长4厘米的线。4厘米从尺子的0刻度开始画起，画到尺子的刻度4。如果从刻度2开始画，要画到刻度几，才能画一条3厘米长的线呢？2＋3=5选自教材第52页练一练第1题1.估一估，量一量。你填的数据分别是多少呢？（）厘米估计测量铅笔长（）厘米（）厘米橡皮长（）厘米（）厘米文具盒长（）厘米（）厘米15204523252.选自教材第52页练一练2题画一条长8厘米的线。你是用什么方法画的呢？8厘