Module 8 Unit 1 She goes swimming（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册.docx

Module8Unit1Shegoesswimming（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以“Module8Unit1Shegoesswimming”为主题，针对二年级学生的认知水平和学习需求，设计以下教学思路：

1.结合生活实际，引入本单元的核心句型“Shegoesswimming”，让学生在真实语境中感知、运用句型。

2.通过图片、音频等教学资源，激发学生学习兴趣，培养学生观察、倾听、模仿和表达能力。

3.设计丰富多样的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在互动交流中巩固所学知识，提高口语交际能力。

4.注重个体差异，给予每个学生展示自己的机会，充分调动学生的积极性，增强自信心。

5.结合课程内容，进行情感教育，培养学生热爱生活、积极向上的态度。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，使学生能够运用核心句型“Shegoesswimming”描述他人的活动，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习与游泳相关的文化背景，增强学生对不同文化活动的认识和理解。

3.思维品质：鼓励学生在交流中运用逻辑思维，分析并描述他人的活动，发展学生的观察力和推理能力。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过课堂活动激发学生的学习兴趣，使学生能够主动参与学习，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过一些基本的英语日常用语和简单句型。

-学生对游泳等常见活动有一定的了解和兴趣。

-学生能够识别和拼读一些简单的英语单词。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对参与互动性强的课堂活动充满兴趣，喜欢通过游戏和角色扮演学习。

-学生在视觉和听觉输入方面较为敏感，对图片和音频材料反应积极。

-学生的学习能力参差不齐，有的学生可能在语言表达上较为自信，而有的学生可能需要更多鼓励和支持。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会在运用新句型时感到不熟练，需要反复练习。

-对于一些抽象的概念，如时态的变化，学生可能会感到困惑。

-部分学生可能在发音和语调上存在困难，需要教师的个别指导。

-在小组活动中，学生可能会因为性格差异而影响互动效果，需要教师适当引导。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

-课程平台：学校英语学习管理系统

-信息化资源：英语学习软件、互动式白板应用

-教学手段：图片卡片、动作卡片、实物道具、角色扮演服装

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对游泳活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道游泳是一项什么样的运动吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些游泳比赛的图片或视频片段，让学生初步感受游泳的魅力和特点。

-简短介绍游泳运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.游泳基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解游泳的基本概念、组成部分和技巧。

过程：

-讲解游泳的定义，包括其主要泳姿如自由泳、蛙泳等。

-详细介绍游泳的组成部分或技巧，使用示意图和动作演示帮助学生理解。

-通过游泳运动员的实例或比赛案例，让学生更好地理解游泳的实际应用或作用。

3.游泳案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解游泳的技巧和训练方法。

过程：

-选择几个典型的游泳运动员或比赛案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、技术和训练方法，让学生全面了解游泳的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际游泳训练的影响，以及如何应用技巧提高游泳水平。

-小组讨论：让学生分组讨论游泳技巧的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与游泳相关的主题进行深入讨论，如游泳安全、泳姿技巧等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对游泳技巧的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调游泳技巧的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括游泳的基本概念、技巧分析、案例分析等。

-强调游泳在现实