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中小学足球教学与训练的基础性研究

摘要：目前，我国足球运动水平与欧洲、南美相比差距较大，在亚洲的优势减弱；由于我国地市级基础教学与训练设置还不完备，中小学足球活动。开展还不普及，球员训练起步较晚，训练水平较低，部分教师和教练对儿童、青少年足球基础训练的认识和理解还不系统全面。因此，作者通过文献资料研究、走访足球学校教员和总结多年教学训练经验，对如何搞好少年足球基础训练提出一点建议和看法。

关键词：中小学、基础教学、基础训练

前言

足球运动称为世界第一运动，是一项集体活动项目。大力普及足球运动，掀起群众性的足球热潮，是发展足球运动的基础。我国人口众多，仅中小学生就有两亿多。纵观活跃在国内、国际赛场上的各级优秀运动员，无一不从中小学起步，经过中小学的萌芽训练，而走上各级赛场的。因此，大力抓好中小学足球运动的普及与提高，就能为我国足球事业的开展打下稳固的基础。所以，必须引起我们的高度重视，把中小学开展足球教学训练放到非常重要的位置上来，扎扎实实的开展好中小学足球教学训练工作。目前，我国中小学足球运动开展得很不平衡，城市好于农村，东部沿海好于西部内陆，严重的影响我国足球后备人才的培养。所以，目前当务之急就是重视我国中小学足球课堂教学与课余训练。

1选题依据

1.1选题依据

足球运动是全世界最普及的项目。近些年来，我国足球工作者和足球教师在开展和普及足球运动，提高足球教学质量方面，做了大量的工作。对足球教学的大纲、手段、上课形式以及考试项目几经改进，使学生初步了解足球的基本知识，掌握足球的基本技术、技能。本文试图通过对我校足球班学生的身体素质、形态机能、国家体育锻炼标准、技术考核等指标的测试、分析评定，寻找一条更合理的足球教学与训练途径，为今后的中国足球提高实力奠定基础。

1.2研究意义1

1.2.1提高我国中小学学生身体素质；

1.2.2普及与推广足球技术与文化；

1.2.3为我国提供优质的足球后备人才。

1.3文献综述

1.3.1国内研究现状

校园足球是2009年开始的全国性学校亲少年足球活动，“校园足球”就是学校为中心，以全体青少年学生为主体的学校足球活动，所以它的历史性并不长。

所以本论文所界定中小学足球，实际是指中小学校园足球这个领域，相关资料的收集也同样在这个范围内。

还有，《全国青少年校园足球活动的实施方案》所定义的校园足球的指导思想是：“以增强学生体质，培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，通过广泛开展校园足球活动，建立和完善小学、初中的足球联赛，在中小学学生中普及足球知识和技能，形成校园足球文化，从而培养全面发展、特长突出的中小学足球后备人才”。也就是说，校园足球运动的目的主要有两项，一是增强学生体质，通过对拼搏、进取、团结协作的体育精神教育，进一步完善中小学学生素质教育的质量；二是通过三级联赛及足球知识和技能，培养全面发展、特长突出的青少年足球后备人才。本论文重点是在中小学足球教学和训练上，来开展本课题的研究。

1.3.2国外研究现状

由于客观原因的限制，关于本课题的国外最新研究现状调查方面，主要以邻国韩国日本为例。

早在1991年日本主播大学体育科学系的松本光弘发表了一篇题为《近代日本足球运动概况及展望》的论文。文章从日本足球发展的历史沿革总结日本足球发展的经验，认为重视全民参与的足球运动，抓紧抓好全国青少年足球运动的开展，是日本足球事业不断进步的基础和动力。

同处亚洲的韩国也是足球运动比较发达的国家，朴大源在他的硕士论文《中/韩足球后备人才培养的比较研究》中指出韩国特别重视通过普通学校的校园足球活动培养青少年足球后备人才。他们主要有两个体系，一是“小学、中学、高中、大学的一条龙学校足球后备人才培养体系，二是职业俱乐部、青少年足球俱乐部、青少年足球教堂、学校足球爱好者协会等。

从日本、韩国足球发达国家来看，重视和大力发展中小学足球活动使他们共同的特点。

2研究对象与方法

2.1研究对象

中小学爱好足球运动的学生

2.2研究方法

2.2.1文献资料法：首先找到有关中小学足球教学与训练方面的文献内容，然后把积累的文献完整地保存下来，筛选自己需要的中小学教学资料，有重点地采集文献中与自己研究课题相关的部分。

2.2.2调查法：通过走访当地中小学校与俱乐部，对从事足球教学与训练的人员进行交谈、答卷等形式获得原始资料，并对所得资料进行分析、讨论，从而获得关于中小学生从事足球活动的状况进行了解与掌握。

3结果与分析

3.1中小学是培养体育人才的重要环节

中小学体育是学校教育的重要组成部分。在学校教育中，体育是德育、智育、美育依存的物质基础，是增强学生体质，使学生树立终身体育健康观念，促进学生智力发展，进行思想道德品质教育的有效保障各级运动队接班人的重要环节。

体育健康教育事业是关系到全民的重别是一些非重点的中小学和大量