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教师个人参考计划总结心理健康教育学习心得体会

?通过这次心理健康的学习培训，我收益匪浅，对心理健康教育的知识有了进一步的认识，同时对心理学产生无限的崇敬，对本人今后的工作有着更美妙的期待。

一、老师本人必须是心理健康的人

十二年教学经历，深深的体会到老师本身的心理健康直截了当妨碍到周边的人，心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生咨询题，轻则妨碍师生关系，重则可能损害学生心灵。因而，为了更好地教育学生，老师本人首先必须是心理健康的人，必须具备以下要求：

1、除了要有渊博的学问和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的老师，能在课堂中制造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，反之则使学生惶惑不安。因而，老师应该努力加强本身的涵养，提高本身的素养，包括提高本身的心理素养，理解心理健康教育的专业知识和学生的一般心理特征，并在日常的工作和学习中按能做到心理学的要求办事。并留意在处理学生之间的关系和师生关系时为学生在为人处事与人际交往方面树立一个正确的典范，师者当为范。

2、一定要学习心理卫生知识和心理健康知识，掌握心理调理的方法，学会缓解心理压力，提高心理承受才能；调整情绪，保持心理的平衡；擅长选择本人心情愉快的角度去考虑咨询题、处理咨询题，建立起良好的人际关系；乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度；培养多种兴趣与爱好，熏陶情操。只有如此，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。

3、我们要以积极的情绪状态和较强的感染力，要以对教育事业的满腔热忱对工作的高度责任感、对学生的一片爱心、对所任学科的深沉感情，去感染妨碍学生。努力做到教态亲切、热情、和气可亲，教学语言要生动爽朗、富有幽默感。教学方式、方法要直观、形象、丰富多样，富有兴趣性。要创设一个团结互助、好学上进的集体风气，使每一个同学在良好的集体环境里成长。

二。时刻关注并维护学生的心理健康

学生的心理是否健康直截了当关系着小孩的学习、生活、成长与成材，作为老师我们有责任关注并维护学生的心理健康。以下是我在此方面的一点粗浅的见解：

1、应从培养正确的学习动机、激发学习兴趣、养成良好的学习适应、排除不良的情绪等方面，进展学习心理辅导。平时要留意细心观察学生，要能够平等地与学生沟通、交流，多鼓舞学生表达本人的思想，理解、认同不同意见的分歧，制造一个谅解和宽容的气氛。如此的话才能全面地理解学生的心理健康情况，并及时地发觉学生身上的存在心理咨询题。然后能够通过观察和交流对不同心理状态的学生进展心理鉴定，并拟定有针对性的教育措施，从而让他们的心理健康地开展成长。

2、尊重每一位学生，保护每一位学生，保护学生的自尊心、自决心。学生的不良心理的成因，既包括学校要素，如单调单调的学习生活，也包括家庭、社会要素。我们能够创设健康的教育环境、开展心理健康教育活动，多与学生交流学习、生活，与家长沟通思想，互相配合。

3、我们应该明白小孩的健康成长不仅要靠老师的耐心教育，更重要的是靠家长的悉心栽培，因而家长的心理健康也相当重要。非常多家长不理解如何更科学地教育小孩，因而学校要通过家长会，家长座谈会等方式，让家长明白得青青年心理开展的规律，明白得心理健康的重要性，理解青青年的年龄特点，明白得教育小孩的正确方法。使家长理解青青年是一个特别的年龄阶段，他们情绪反复，行为多变，对此要有心理预备，不能因而不尊重，不理解他们。对小孩的教育既要鼓舞，也要批判，但是方法的使用一定要符合青青年的心理开展规律。对小孩的期望值不要过高，希望小孩成才，这是人之常情，但是压力过大，也会适得其反的。此外对“咨询题家庭”的小孩更要特别留意关怀，协助他们克服因家庭的不良妨碍引起的心理咨询题。

4、加强对学生心理的团体辅导，通过主题班会的方式，充分发挥班队活动课的集体心理辅导效应。能够通过班队会课，定期地让学生把本人生活中的苦恼说出来，在老师的指导下让大家一起分析、讨论、处理咨询题。如此能够使一部分学生的心理上焦虑和压力及时地得到一定的宣泄和疏导，也使得他们能够轻松愉快的心情投入到学习和生活中去。

通过本次心理健康教育学习，我觉得收获特别的多，对本人的协助也非常大。也让我明白开展学校心理健康教育，需要老师本身的良好素养做基垫，自如的交往才能为桥梁，以学生的开展为目的，以充分的知识储藏为先导，以心理健康的根本理论为理念，踏踏实实地落实心育目的！