7 课间十分钟 第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版.docx

7课间十分钟第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课选自2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版，围绕“7课间十分钟”展开。通过学习，学生将了解课间十分钟的意义，学会合理安排课间活动，提高学习效率。本节课内容与课本紧密相连，贴近学生生活实际，有助于培养学生良好的学习习惯。

二、核心素养目标

1.培养学生珍惜时间的意识，学会合理安排课间活动。

2.培养学生自主学习的习惯，提高学习效率。

3.增强学生的人际交往能力，学会与同学友好相处。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：一年级学生经过前期的学习，已具备一定的基本生活常识，对时间概念有初步的认识，但具体到课间十分钟如何有效利用，还需要进一步指导。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对课间活动充满期待。他们的学习能力主要体现在模仿和实践中，学习风格以直观感知和动手操作为主。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对时间感知不准确，难以把握课间十分钟的有效利用；部分学生可能缺乏自我管理能力，无法合理安排课间活动；此外，学生在与同学交往中可能会遇到冲突，需要学会沟通和解决矛盾。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、实物钟表、计时器。

2.课程平台：统编版道德与法治一年级上册电子教材。

3.信息化资源：课间十分钟活动图片、视频资料。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏互动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于“课间十分钟”的PPT和视频资料，要求学生了解课间活动的意义，并思考如何合理安排时间。

-设计预习问题：围绕“如何有效利用课间十分钟”，设计问题如“课间可以做什么？”“如何做到既休息又学习？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况，确保每个学生都有所准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，初步了解课间十分钟的重要性。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的观点和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课间十分钟的意义，为课堂学习做好准备。

-培养学生的独立思考能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于课间十分钟合理安排的故事，引出课题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课间十分钟可以进行的活动，如眼保健操、简单运动、交流学习心得等。

-组织课堂活动：设计“课间十分钟模拟”活动，让学生分组讨论和展示如何有效利用课间时间。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的知识点。

-参与课堂活动：学生积极参与模拟活动，体验不同课间活动的乐趣。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解课间十分钟的重要性。

-活动教学法：通过模拟活动，让学生在实践中学习。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课间十分钟的意义，掌握有效利用时间的方法。

-通过实践活动，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生记录自己一周内的课间十分钟活动，并分析哪些活动有助于学习和休息。

-提供拓展资源：推荐一些关于时间管理和学习效率的书籍和网站，供学生课后阅读。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，反思自己的课间十分钟活动。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进一步学习时间管理技巧。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自我管理能力。

-反思总结法：通过反思作业，帮助学生总结经验，提高学习效率。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，提高时间管理能力。

-通过拓展学习，帮助学生形成良好的学习习惯，提高学习效率。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-课间活动指南：介绍各种适合在课间进行的简单运动、游戏和休息活动，如眼保健操、手指操、跳绳、捉迷藏等。

-时间管理技巧：提供关于如何合理安排时间、提高学习效率的小贴士，包括时间规划、目标设定、优先级排序等。

-课间沟通技巧：探讨如何与同学友好交流，解决课间可能出现的冲突和误解，培养良好的同学关系。

-安全意识教育：强调课间活动中的安全注意事项，如不在教室奔跑、不玩危险的游戏、不随意离开教室等。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读《小学生日常行为规范》来了解学校对课间活动的要求，培养良好的行