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大班语言《雪孩子》课堂PPT

目录课程介绍与目标文本解读与赏析角色分析与表演技巧语言知识点梳理与运用创意写作引导与展示课堂互动环节设计总结回顾与拓展延伸

01课程介绍与目标Chapter

寒冷的冬天，一个孤独的小女孩堆了一个雪孩子作为她的朋友。雪孩子活灵活现，陪伴小女孩度过了一个快乐的冬天。春天来临，雪孩子渐渐融化，小女孩悲伤不已。《雪孩子》故事背景

了解雪的形成和融化过程，理解故事中的自然现象。知识目标能力目标情感目标能够复述故事，表达自己的想法和感受。感受友谊的珍贵，培养珍惜身边人和事物的情感。030201教学目标与要求

课程安排与时间讨论环节（10分钟）幼儿分组讨论，分享自己的想法和感受。讲述环节（15分钟）教师讲述故事，幼儿倾听并理解故事内容。导入环节（5分钟）通过谜语或图片导入，激发幼儿兴趣。创作环节（15分钟）幼儿自由创作，可以绘画、手工等形式表现故事中的场景或角色。总结环节（5分钟）教师总结课程内容，引导幼儿回顾所学知识。

02文本解读与赏析Chapter

简短介绍《雪孩子》的故事梗概，包括主要人物和情节。原文内容概述选取故事中的关键段落或对话，进行原文展示，帮助学生回顾和理解故事内容。原文节选展示《雪孩子》原文呈现

分析《雪孩子》作为儿童文学作品的典型特点，如生动的描绘、丰富的想象、简单的语言等。探讨作者在文本中采用的写作风格，如叙述方式、描绘手法等，以及这些风格如何为故事增色。儿童文学特点写作风格解析文本风格及特点分析

情感表达与传递角色情感分析分析故事中主要角色的情感变化，以及这些情感如何推动故事的发展。情感传递方式探讨作者如何通过描绘手法、情节设置等方式，将情感有效地传递给读者。情感共鸣与体验引导学生体会故事中的情感，并分享自己在阅读过程中的情感体验和共鸣。

03角色分析与表演技巧Chapter

本故事的主人公，纯洁无邪，勇敢善良。他渴望与人类孩子玩耍，拥有一颗愿意帮助别人的心。雪孩子故事中的配角，活泼可爱，胆小怕事。他是雪孩子的朋友，通过与雪孩子的互动，逐渐变得勇敢起来。小兔子故事中的反派角色，狡猾凶狠，企图捉拿小兔子。在与雪孩子的较量中，最终败下阵来。大灰狼主要角色介绍及特点分析

雪孩子01表演者需展现出雪孩子纯洁、善良的特点，通过语调、表情和动作表现出他的渴望和勇敢。在表演过程中，要注意保持角色的连贯性和内在情感的传递。小兔子02表演者需表现出小兔子的活泼可爱和胆小怕事的特点。在表演过程中，可以通过夸张的语调、生动的表情和灵动的动作来展现小兔子的性格特点。大灰狼03表演者需刻画出大灰狼的狡猾凶狠的特点。在表演过程中，可以通过低沉的语调、凶狠的表情和威胁性的动作来表现大灰狼的邪恶本质。角色表演技巧指导

表演实践各小组按照准备好的剧本和角色分配进行表演实践。在表演过程中，要注意角色的塑造、情感的传递和舞台表现力的展现。分组准备将学生们分成若干小组，每组分别承担雪孩子、小兔子和大灰狼等角色的表演任务。各小组内进行角色分配和排练准备。评价与反馈在表演结束后，组织学生们进行互相评价和反馈。针对表演中的优点和不足进行讨论和改进建议的提出，帮助学生们提高表演水平和团队合作能力。学生分组分角色表演实践

04语言知识点梳理与运用Chapter

雪孩子、冬天、堆雪人、玩耍、快乐等。生字词列表寒冷、冰雪、白茫茫、欢声笑语等。拓展词汇通过图片展示和词语卡片，引导学生认读生字词，并进行拓展词汇的学习。认读方法生字词认读及拓展

123雪孩子是冬天的孩子，他喜欢在雪地里玩耍。重点句式这是一个简单的陈述句，通过主语“雪孩子”和谓语“是冬天的孩子，他喜欢在雪地里玩耍”来表达雪孩子的特点和喜好。句式分析引导学生模仿该句式，描述其他季节或场景中的事物，如“春天是花朵的季节，她们喜欢在阳光下绽放”。模仿练习重点句式结构讲解与模仿

情景描述雪孩子小朋友雪孩子小朋友对话设计冬天来了，小朋友们在雪地里堆雪人、打雪仗，玩得不亦乐乎。突然，他们发现了一个神秘的雪孩子，他会说话、会玩耍，给小朋友们带来了无尽的快乐。引导学生根据情景描述，设计一段小朋友与雪孩子之间的对话。对话内容可以包括问候、介绍、玩耍、告别等情节，旨在锻炼学生的语言运用能力和想象力。例如你好，雪孩子！你是谁呀？你们好！我是雪孩子，冬天的孩子。你们喜欢堆雪人吗？当然喜欢！我们正在堆雪人呢！你要不要一起玩？太好了！我也喜欢堆雪人！让我们一起堆一个更大的雪人吧！语言运用实践：情景对话设计

05创意写作引导与展示Chapter

引导幼儿回忆《雪孩子》故事情节，激发创作灵感。通过图片、视频等多媒体手段，展示雪景和雪孩子的形象，帮助幼儿形成直观印象。鼓励幼儿发挥想象，构思与雪孩子相关的新故事或场景。启发幼儿创意写作思路

讲解评价标准，包括故事的创新性、表达的清晰性、语言的生动性等，帮助幼