北京版小学五年级数学上册教案全册 .pdf

北京版□学五年级数学上册教案全册

北京版□学五年级数学上册教案全册

口数乘法

第□课时

教学□标：

通过加法与乘法的关系揭口口数，观察□数乘法的算式，通过交流□较得出口数乘法的计算□法。

教学重点：

利□知识的迁移解决整口数乘法的计算□法，较熟练的计算□数乘以整数。

教学难点：

实现由口数转化成整数完成计算，再将积转化为□数。

教学过程：

口、知识准备：

2X10=70X100=0.5X100=0.01X1000=

20X10=7X100=5X100=0.001X1000=

观察算式

1、选择□组说□说□什么？

2、你们发现了什么规律？（□个因数扩□□倍，积也跟着扩口□倍。反之□个因数缩口口倍，积也跟着缩□□倍。）

3、仿照上口的例□你能说□个有这种规律的算式吗？

口、新授：

（□）、情境导口，出口问题，解决问题，得到□法。

1、出口图□:理解图意，口口口的语口描述

学□根据图意提出问题。

教师适时点拨由整数乘法引□口数乘法（买三听橘汁口多少元钱？）

2、学□试着提出问题。

6个口杯多少元？

5千克苹果多少元？

3、列式展口。

第□种加法计算：2.8+2.8+2.8+2.8+2.8+2.8

第□种乘法计算：2.8X6

为什么可以□这个乘法算式计算？（因为6个2.8连加口乘法计算□较简便等）

说□说：4.5X各□什么？给同桌出口个算式说□说。

4、探讨计算□法。

想□想：2.8X@=?是怎样计算的？

口汇报1：将2.8扩口□倍转化成28。即28X6=168,2.8扩□□倍积也扩□了□倍，所以28X6=168,2.8X6=16.8

口汇报2：从数的组成及乘法意义去考虑

5、动口列竖式：

2.酎口□倍28

X6X6

16.潴口□倍168

看着算式说说你的计算□法：

把口数扩□倍数变成整数计算，再把积缩□相同的倍数。

6、□你的□法解决下口的问题好吗？

4.5X5=4.5X0.5

说说你的计算过程:

7、总结□法

三、练习；

乘数121.20.120.0120.00121201200

乘数8888888

积

2、根据28X21=588,说出下□各题的积。

2.8X21=0.28X21=280X21=

0.028X21=2800X21=28X210=

3、先说说下□各题的积有□位口数，在计算。

0.82X647.8X861.28X15=

四、作业：6页4题□选5道

五、教学流程：

教学反思：安排内容较多，对于学□的知识基础了解少，忽视了学□年龄的特点，导致练习量较少。

第□课时

教学□标：

通过练习进口步理解上节所学内容的基础上，懂得要把积化成最简□数，提□计算速度，加强笔算训练，通过解决问题体验成

功喜悦。

教学重点：巩固□数乘法的计算□法，同时提醒学□注意:积的口数末尾的0要划掉，把口数化简。

教学难点：熟练应□□法提□计算速度和正确率，体验成功。

教学过程：

口、复习旧知；

1、说说□数乘法的意义。

2、笔算：16X121.6X12

3、说说□数乘以整数的计算□法。

4、纠正昨天作业中的错误现象

（教师把昨天出现的问题□投影的□式展现在学□□前，分析原因）口、运□新知解决问题：

1、说□说下□各题的意义。

5.03X63.21X152.61X42.3X6罄力新内容

出口:15X0.40.24X0.15

（1）观察□下：你发现了什么？意义有什么变化吗？（2）独口计算（计算是应注意什么）化成最简□数3、试口试填；X

25

0.25

250

2.5

4、口算：

0.2X43.5X22.7X30.6X91.5X

60.16X60.8X506.78X01.05X81.、3筮算5看谁的速度快，对得多。0.077X36805X1518.5XH2作业：5页2题

教学反思：这节课的教学重点就是让学□知道积的口数末尾的0要划掉，把口数化简。在课堂上我极口的强调，可是在作业中

仍出现问题，可能是没能够引起学口的主意。

第三课时

教学□标：巩固□数乘法的计算法则，能准确、熟练计算。

教学重点：熟练掌握积的口数点位置，准确把握位数不够时口“诉卜口的特殊情况。提□计算能