16田忌赛马第一课时说课稿-2023-2024学年五年级下册语文统编版.docxVIP

16田忌赛马第一课时说课稿-2023-2024学年五年级下册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

16田忌赛马第一课时说课稿-2023-2024学年五年级下册语文统编版

设计意图

本节课《田忌赛马》第一课时，旨在通过深入解读文本，引导学生理解故事情节，培养他们的逻辑思维和策略意识。结合五年级学生的认知水平，我将以激发学生兴趣为出发点，通过问题驱动、小组讨论等方式，让学生在探究中学习，掌握课文中的关键词句，感受田忌赛马策略的高明，以及故事所蕴含的智慧。同时，培养学生良好的阅读习惯，提升他们的语文素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解。通过解读《田忌赛马》的故事，学生将学会运用关键词句理解文本，提高语言表达能力；在分析田忌赛马的策略中，锻炼逻辑思维，提升问题解决能力；同时，了解古代战争文化，感受传统智慧，增强文化自信。这些目标的实现，将有助于学生形成良好的语文素养，为未来的学习和发展奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：理解《田忌赛马》的故事情节，把握田忌赛马的策略及其背后的智慧。

难点：分析田忌如何运用策略取得胜利，以及故事中蕴含的深层含义。

解决办法：

1.采用分角色朗读、故事复述等方法，帮助学生深入理解故事情节，把握人物形象。

2.通过小组讨论，引导学生探讨田忌赛马策略的具体内容和实施过程，培养学生合作学习的能力。

3.设计思维导图或图表，帮助学生梳理故事线索，明确田忌的策略思路。

4.结合历史背景，讲解古代战争文化，帮助学生理解故事中蕴含的智慧。

5.针对重点段落，进行详细解读，让学生深刻领悟田忌赛马策略的巧妙之处。

6.对难点问题进行启发式教学，引导学生主动思考、积极探究，逐步突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版五年级下册语文教材。

2.辅助材料：准备《田忌赛马》故事相关的图片、历史背景资料，以及教学视频片段。

3.教具：准备白板、马克笔等教学工具，用于板书和讲解。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，方便学生进行合作学习和交流分享。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇通过提问：“同学们，你们听说过古代的赛马故事吗？”激发学生兴趣。接着简要介绍田忌赛马的故事背景，引导学生预测故事情节，自然导入新课。

2.讲授新知（20分钟）

首先，让学生自主阅读课文，注意把握故事的主要人物和情节。然后，通过分角色朗读，让学生进一步体会人物形象。接着，引导学生分析田忌赛马的策略，讨论其成功的原因。最后，讲解故事中蕴含的智慧，如：观察对手、灵活应对、善于总结经验等。

3.巩固练习（10分钟）

设计一些与课文内容相关的问题，让学生分组讨论，互相交流答案。例如：“田忌赛马中，孙膑为什么建议田忌用下等马对抗上等马？这样的策略有什么好处？”通过讨论，巩固学生对课文的理解。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：

（1）熟读课文，背诵重点段落；

（2）结合课文内容，写一篇关于田忌赛马的读后感；

（3）收集其他关于古代战争、智慧的故事，与同学分享。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.学生能够熟练地朗读并背诵《田忌赛马》的课文，对故事情节有了深刻的理解和记忆。

2.学生能够分析田忌赛马中的策略，理解孙膑的智谋，并能够将这种策略应用到实际生活中的问题解决中。

3.学生通过小组讨论，提高了合作学习和交流分享的能力，学会了如何在团队中表达自己的观点和倾听他人的意见。

4.学生在课堂讨论中，能够运用课文中的关键词句，有效地提高了语言表达能力和逻辑思维能力。

5.学生通过了解田忌赛马的历史背景，增强了对古代战争文化的认识，提升了文化传承与理解的能力。

6.学生在巩固练习中，能够正确回答与课文内容相关的问题，表明对课文的理解已经达到了预期的目标。

7.学生在写作读后感的过程中，不仅锻炼了写作能力，还能够将课文中的智慧与现实生活联系起来，形成深刻的感悟。

8.学生通过收集和分享其他关于古代战争、智慧的故事，拓宽了知识视野，增强了对传统文化的兴趣。

9.学生在学习过程中，培养了良好的学习习惯，如自主阅读、主动思考、积极参与等，这些习惯将对他们的终身学习产生积极影响。

10.学生在完成作业的过程中，能够独立思考，将所学知识内化为自己的能力，为未来的学习和发展打下了坚实的基础。

内容逻辑关系

①故事情节的理解：《田忌赛马》的故事情节为主线，重点掌握三个回合的赛马过程，以及孙膑的策略如何逐步发挥作用。

-关键词：赛马、三个回合、孙膑的策略

-关键句：“田忌听了孙膑的话，用了下等马对上等马，上等马对