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部编版六年级下册道德与法治期末检测卷及参考答案(完整版).docxVIP

部编版六年级下册道德与法治期末检测卷及参考答案(完整版).docx

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部编版六年级下册道德与法治期末检测卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.第一个登上月球的宇航员是(??)。

A.奥尔德林

B.美国阿姆斯特朗

C.迈克尔·柯林斯

2.宽容是大海、是高山、是丝丝春雨,我们要学会宽容必须明白(??)。

A.宽容是有限度、有原则的

B.宽容自己就是拒绝批评、纵容自己

C.宽容意味着时时都要迁就他人

3.在东南亚很多地区,气候炎热,人们居住的房屋是(???)。

A.“牛粪屋”

B.干栏式房屋

C.竹楼

D.蒙古包

4.与人相处,下列做法不正确的是(??)。

A.和谐相处,尊重不同

B.以眼还眼,以牙还牙

C.彼此宽待,原谅他人

D.尊重他人,谦虚有礼

5.1903年,莱特兄弟研制的飞机试飞成功。他们是(???)。

A.中国人

B.英国人

C.美国人

6.在东南亚很多地区,气候炎热,人们居住的房屋是(?)。

A.“牛粪屋”

B.干栏式房屋

C.竹楼

D.蒙古包

7.“开口笑笑,笑古笑今,凡事付之一笑;大肚能容,容天容地,于人何所不容。”这幅对联体现的一种美德是(??)。

A.尊重

B.幽默

C.诚信

D.宽容

8.拥有一颗宽容的心,会(???)。

A.斤斤计较

B.百般迁就他

C.适度原谅他

D.君子报仇十年不晚

9.下列关于舞蹈的表述,正确的是(??)。

A.拉丁美洲有着令人着迷的舞蹈,如探戈、草裙舞和花环

B.草裙舞和桑巴被称为夏威夷的两大特征

C.中国西南地区自然环境优美,生物种类丰富,有些舞蹈模仿花、鸟、虫、鱼的姿态,再现了原生态的文化特色

D.豪放的苏格兰恰恰和伦巴是苏格兰高地的特色文化

10.面对世界文化多样性,我们首先要了解差异。学会(??)。

A.尊重差异

B.消除差异

C.排斥差异

D.远离差异

二.填空题(共10题,共54分)

1.人们在长期的(?????)中形成的礼仪,也是(?????)的重要组成部分。礼仪是(?????)的,我们用它来表示相互之间的(?????)。不同的(?????)会有不同的礼仪。

2.反思的过程很重要,反思的(???)更应该记录下来,以便提醒自己。

3.孔子说:“己所不欲,(???)。”

4.(???),是人类和谐的相处的金钥匙;(???),不仅为别人,受益的也是我们自己。(???)不仅给他人、给社会带来(???),也会给自己带来(???),带来温馨。

5.(???)是古埃及文明的象征,在(???)沿岸有遗存近百处,它充分证明了古埃及人在(???)、(???)、(???)等方面所达到的高度。

6.中华人民共和国公民在法律面前一律(?????)。

7.(???)的发展给人们的生产、(???)带来(???)的变化。

8.宽容不仅给我们带来了(???)、(???)的社会生活环境,也使我们(???)保持平和、安定,让我们生活得健康、(???)。

9.人类在认识自然界的同时,也在不断深化对(???)的认识。?

10.早在(???)多年前,我们的祖先就会造纸了。

三.判断题(共10题,共20分)

1.我们希望获得他人的尊重,同时,我们也要尊重他人。(??)

2.我们是小学生,保护地球我们做不了什么。(??)

3.当今世界,世界大战将很快又要发生。(??)

4.保护地球是我们每个人的责任。(??)

5.反思人人时时都能进行,比如老师可以反思教法,学生可以反思学法。(??)

6.和平是当前国际社会的主要趋势。(??)

7.尊重别人要真诚,不要花言巧语、阿谀奉承。(??)

8.第二次工业革命使人类进入了蒸汽时代。(??)

9.破坏森林容易造成洪涝灾害。(??)

10.科学技术的发展给人们的生产、生活带来了日新月异的变化,人们尽情享受科学技术成果给我们带来的喜悦,没有任何烦恼可言。(??)

四.连线题(共2题,共11分)

1.连线题。

3月12日??世界地球日

6月5日??世界环境日

2月2日??中国植树节

9月16日??国际保护臭氧层日

4月22日??世界湿地日

2.连一连。

甲骨文古巴比伦

楔形文字古埃及

象形文字中国

五.简答题(共3题,共18分)

1.宽容对生活有什么意义。

2.新冠肺炎疫情期间,教育部门做出了“停课不停学”的部署,号召老师们运用“空中课堂”“乐教乐学”“钉钉直播”等教育网络平台给学生授课,让孩子们宅在家中依然可以享受正常的学校教育。思考:你还知道哪些互联网给人们工作生活的影响?举例说明。

3.过去,在高科技领域“中国创造”的身影还不算多。现在,这种局面已经有所改善,“中国创造”也有了一席之地。请你说说你知道的“中国创造”有哪些?

六.

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