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17《松鼠》说课稿-2024-2025学年统编版五年级语文上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

17《松鼠》说课稿-2024-2025学年统编版五年级语文上册

教学内容

《松鼠》是统编版五年级语文上册第三单元的一篇课文，本节课的教学内容主要涉及以下章节和内容：

1.课文《松鼠》的阅读与理解，内容包括松鼠的外貌、生活习性以及与人类的关系。

2.学习生字词，掌握生字词的正确读音和书写方法。

3.分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。

4.通过讨论与分享，培养学生的合作意识和表达能力。

5.指导学生进行课文朗读和背诵，提高学生的口语表达能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《松鼠》一文，学生能够理解并运用课文中的生字词，提高词汇积累与运用能力，同时学会运用比喻、拟人等修辞手法进行表达。

2.思维发展与提升：培养学生通过阅读课文，分析松鼠的特点及其与人类的关系，发展逻辑思维和批判性思维。

3.文化理解与传承：引导学生了解松鼠的生活习性，增强对自然生物的尊重与保护意识，传承和弘扬人与自然和谐共处的文化理念。

4.审美鉴赏与创造：通过课文的学习，提高学生对文学作品的审美鉴赏能力，激发创造力和想象力。

重点难点及解决办法

重点：

1.课文《松鼠》的理解和欣赏。

2.生字词的学习和运用。

3.比喻、拟人等修辞手法的识别和运用。

难点：

1.对课文深层次情感的理解和体会。

2.生字词的正确书写和记忆。

3.修辞手法的灵活运用。

解决办法：

1.通过多媒体展示松鼠的图片和视频，帮助学生直观地理解课文内容，增强情感体验。

2.对生字词进行集中教学，通过组词、造句等方式帮助学生记忆和运用，同时利用游戏化学习，提高学生的学习兴趣。

3.通过课文解析，引导学生发现并理解比喻、拟人等修辞手法，组织小组讨论，让学生在实际语境中练习运用。

4.设计课后练习题，巩固学生对课文内容的理解和修辞手法的运用，并提供反馈和指导，帮助学生突破难点。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、白板、音响设备。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：课文电子版、教学PPT、松鼠图片及视频资料。

4.教学手段：小组讨论、课堂问答、课后作业在线提交与批改。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示松鼠的图片，引导学生观察并分享他们对松鼠的了解。

-提问：“你们对松鼠有什么印象？松鼠有哪些特点？”

-简要介绍本节课的学习目标，激发学生的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-朗读课文《松鼠》，让学生初步感受课文的语言美。

-分析课文结构，讲解课文中的生字词，确保学生掌握正确的读音和书写。

-通过课文内容，引导学生理解松鼠的外貌、生活习性及其与人类的关系。

-识别并讲解课文中的比喻、拟人等修辞手法，让学生体会其表达效果。

-分组讨论课文中的关键段落，让学生深入理解课文内涵。

3.巩固练习（10分钟）

-进行生字词书写练习，确保学生能够正确书写。

-提供几个比喻、拟人的例句，让学生模仿创作，巩固修辞手法的学习。

-通过问答形式检查学生对课文内容的理解程度。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的学习内容，总结松鼠的特点和课文中的修辞手法。

-强调课文传达的保护自然、尊重生命的信息。

-鼓励学生在日常生活中观察身边的动物，培养环保意识。

5.作业布置（5分钟）

-让学生回家后，选择一种动物，用比喻、拟人等修辞手法写一段描述。

-完成课后练习题，巩固生字词和课文理解。

-阅读相关的动物保护资料，增强对生物多样性的认识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-动物百科书籍：《动物世界探秘》、《森林里的秘密》等，这些书籍可以提供关于松鼠及其他动物的详细信息，增加学生的知识储备。

-视频资源：关于松鼠生活习性的纪录片，如《自然界：松鼠的日常生活》，以及动画片《松鼠的故事》，通过视觉体验加深学生对松鼠的了解。

-文学作品：选取其他关于动物的文学作品，如《小松鼠的冒险》、《森林的朋友》等，让学生感受不同作者对动物的描绘和情感表达。

-科普文章：关于松鼠习性和生态保护的科普文章，如《松鼠与人类的关系》、《如何保护城市中的野生动物》等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关的动物百科书籍和文学作品，通过阅读了解松鼠的生态环境、生活习性以及与其他动物的关系，拓宽知识面。

-观看视频：安排学生在课堂上或课后观看关于松鼠的纪录片和动画片，通过视觉和听觉的结合，加深对松鼠的认识，同时学习纪录片中的科学探究方法。

-写作练习：要求学生基于对松鼠的了解，创作一篇短文