秋天的怀念PPT课件(用).pptVIP

秋天的怀念202X史铁生能用简要的概括文章的主要内容。通过对人物的动作、神态、语言等分析，分析人物形象。品析语言感悟主旨。02学习目标01STEP3STEP2STEP1说一说课文讲了一件什么事情？本文记叙了重病缠身的母亲精心照顾下肢瘫痪的儿子，直至生命最后一息,最终使儿子树立了活下去的勇气和信心的故事。初读感知（1）我发脾气时，母亲抚慰我。（2）母亲不告诉儿子自己的病情。（3）母亲央求我去看花。（4）母亲的临终嘱托。2.具体来说课文写了母亲关心我的哪几件事？读课文，填一填(母亲提出看花）次数第一次第二次“我”的情况母亲的话母亲的表现“我”的表现母亲的表现暴怒无常“听说北海的花儿都开了，我推你去走走。”母亲就悄悄躲出去，偷偷的观察我的动静“不，我不去。”母亲扑过来，捉住我的手，“咱娘俩好好活。”独自在屋里，看着树叶唰唰的落下“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”“什么时候？”喜出望外母亲进来了，挡在窗前身患重病的作者在生活上有什么变化，01面对“我”的暴躁，母亲是怎样做的?02初步感知2听着听着李谷一甜美的歌声，我会3妈妈让我去看菊花，我会说1——突然把面前的玻璃砸碎6双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。5——不，我不去！我可活什么劲！4——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁望着望着天上北归的雁阵，我会——悄悄地躲出去——偷偷的听我的动静——扑过来、抓住手——好好儿活理解、体贴牵挂、关切坚定、执着坚韧——悄悄地近来，眼边红红的担心面对我的暴躁，母亲的表现品读鉴赏交流重点：在文中找出描写母亲动作、神态、语言的句子，说说母亲是怎样对待儿子的。A、这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。（品味“悄悄”，“偷偷”）01母爱是体谅02动作、神态描写03B“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”（品味“扑”，“抓’’，“忍”）动作语言神态描写母爱是坚强C、那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”母爱是呵护母亲挡住的不仅仅是窗外的树叶，更是挡住了儿子烦躁的情绪和对生活的绝望D她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。（聚焦“笑”，“敏感”透过这几个字，你看出了什么？）01母爱是细心，是宽容02“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲一直在关心自己的儿子，想通过观赏菊花，帮助儿子重新树立起活下去的信心。母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”母亲忍住了儿子暴怒无常的坏脾气，忍住了自己病痛，希望孩子也像她一样勇敢地面对现实，顽强地生存下去。母亲进来，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸现出央求般的神色。一个“挡”字，说明母亲不想让儿子伤感。“憔悴”说明母亲已经重病缠身，“央求般的神色”说明母亲渴望儿子好好地活下去。010302分析关键词的表达效果品读第三段，母亲又是怎样对待儿子的？——挡在窗前——央求般的神色——一会儿坐下，一会儿站起——比我还敏感为儿子愿意看花而产生的难以抑制的喜悦之情细心、体贴怕儿子触景生情母亲的执着2.母亲此时，自己的情况是怎样的？身患绝症母亲让史铁生好好儿活，她自己当时的身体状况如何？文中哪几处地方写到了母亲的病？01后来妹妹告诉我，母亲的肝常常疼得她整宿整宿翻来覆去的睡不着觉。02她憔悴的脸现出央求般的神色。03邻居们把她抬上车时，她还在大口大口的吐着鲜血。04邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难的呼吸着。05这是什么描写？01间接描写别人告诉我，她昏迷的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”0201母亲此时自己的情况是怎样的？02身患绝症03母亲此时还要面对什么？因为身体残疾而自暴自弃的儿子深受苦楚的母亲的表