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课题3制取氧气
第1课时实验室制取氧气的原理催化剂分解反应
预学新知
1.我们在生物学中已经学习了光合作用,这是自然界中产生氧气的方法。请利用下图所示装置
收集产生的气体,然后进行检验,并回答有关问题:
(1)能用排水法收集氧气,说明氧气具有的物理性质为_____________________________________。
(2)如何检验产生的气体为氧气?_____________________________________。
(3)请查阅资料,写出实验室中制取氧气的反应原理:_____________________________________。
根据反应物和生成物的种类数,总结以上反应的特点:_____________________________________
__________________________________________________________________________。
2.搜索并观看“大象牙膏”实验的视频(有条件的同学可以尝试做一下该趣味实验,现象如图所示),回答下列问题:
(1)写出过氧化氢的物理性质:____________________________________________(写两条)。
(2)过氧化氢发生反应的文字表达式为____________________________________________。
化学用语专练
请根据实验现象,写出下列反应的符号表达式。
(1)暗红色固体在空气中燃烧,产生大量白烟:____________________________________________。
(2)某黑色固体在氧气中燃烧发出白光,生成的气体能引起温室效应:____________________________________________。
(3)某淡黄色粉末在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,生成一种有刺激性气味的气体:____________________________________________。
(4)某银白色金属在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成一种黑色固体:____________________________________________。
第2课时实验室制取氧气氧气的工业制法
预学新知
1.①过氧化氢分解、②高锰酸钾分解,两种制取氧气的方法中,反应物属于“固体+液体”的
是(填序号,下同),反应物属于固体的是,反应需要加热的
是,反应需要加催化剂的是。
2.由于氧气不易溶于水,可用法收集;由于氧气的密度大于空气,可用 ___________________(填“向上排空气”或“向下排空气”)法收集。
3.宇航服的主要作用是控温控压,保护宇航员。化学实验中也有很多利用了压强。如图1,用手紧握试管,如果观察到,证明装置不漏气。如图2,用手指堵住a口,然后向外拉动活塞,再松手,如果不漏气,会看到。
4.给试管中的固体加热时应该注意哪些问题?(至少写3条)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
化学用语专练
1.请写出下列物质的名称或化学符号。
名称
氧气
二氧化锰
锰酸钾
化学符号
H2O2
KMnO4
2.请写出下列反应的文字表达式,并在反应物和生成物的下方标注物质的化学符号。
(1)高锰酸钾分解制取氧气:_________________________________________________________。
(2)过氧化氢分解制取氧气:。
课题3制取氧气
第1课时实验室制取氧气的原理催化剂分解反应
预学新知
1.(1)不易溶于水(2)将带火星的木条插入气体中,木条复燃,说明是氧气
(3)过氧化氢二氧化锰水+氧气、高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气;都是由一种物质生成两
种或两种以上物质的反应
2.(1)无色
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