小学科学新教科版一年级下册第一单元第5课《观察一杯水》备课参考（2025春）.docVIP

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5.观察一杯水

【教学目标】

[科学观念目标]

认识到水具有无色、无味、会流动等特征。

[科学思维目标]

对水的颜色、状态、气味等特征进行观察并描述。

[探究实践目标]

通过多种感官和对比的方法，观察并描述水的特征，养成认真记录的习惯。

[态度责任目标]

在观察水的特征过程中领会到水对生命的重要性。

【教学内容分析】

本课对应课程标准1～2年级学习内容“1.2空气与水是重要的物质”中的第④点“观察并描述水的颜色、状态、气味等特征”。在小学一年级，学生对物质的认识，主要发展的是了解物体的外部特征和对典型物质的认识。因此，从本课开始，学生将认识水的一些性质。在前4课对物体特征研究的基础上，本课将沿用以前的方法，运用多种感官和对比的方法认识水的特征。在本课中，通过将水与牛奶、洗发水进行对比观察，以及根据水在各式容器中形状各异的特点，描述水的颜色、气味及状态等特征，以此来初步认识到水具有无色、无味、会流动等特征。

本课学习围绕四个板块开展。聚焦板块，教师需要创设情境引导学生关注生活中常见的水，说一说水对生命的重要性，了解水和生活的密切关系。“水是什么样子的？它有什么特征呢？”点明本课研究的主要内容，挖掘学生对水的特征的前概念。探索板块，引导学生利用多种感官，将水与牛奶、洗发水及装在不同形状容器中水的形状进行对比，观察水的颜色、气味、形状等特征。学生通过对比观察活动，认识