2024年幼儿中班健康活动教案《夹球一起走》.docVIP

2024年幼儿中班健康活动教案《夹球一起走》

一、教学内容

本节课选自幼儿中班健康活动教材第四章《运动小能手》，详细内容为第三节“夹球一起走”。通过该活动，让幼儿学习正确的运动方式，增强身体协调性，培养团队合作意识。

二、教学目标

1.让幼儿掌握夹球走的正确方法，提高身体协调性和灵活性。

2.培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点

难点：夹球走的动作要领，保持身体平衡。

重点：团队合作，互相配合，完成夹球走任务。

四、教具与学具准备

教具：气球、小篮球、绳子、音乐播放器。

学具：每组一个气球，若干小篮球，绳子捆绑成圆圈。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师组织幼儿分成若干小组，每组围成一个圆圈。让幼儿用绳子捆绑成圆圈，教师演示如何将气球夹在两腿之间，然后沿着圆圈走。

2.例题讲解（5分钟）

教师邀请一名幼儿示范夹球走的动作，讲解动作要领，如保持身体平衡、两腿用力等。

3.随堂练习（10分钟）

幼儿分成小组，每组轮流进行夹球走练习。教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4.游戏环节（10分钟）

教师组织幼儿进行“夹球接力”游戏，每组幼儿按照规定路线，夹着气球快速行走，将气球传递给下一个队员。最快完成的组获胜。

教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受，对表现优秀的幼儿给予表扬，对动作不规范的地方进行指导。

六、板书设计

1.夹球走的动作要领：

保持身体平衡

两腿用力

夹住气球

2.游戏规则：

七、作业设计

1.作业题目：回家后，向家人展示夹球走的动作，并教他们如何进行夹球接力游戏。

答案：略

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课幼儿参与度较高，但部分幼儿在夹球走时仍存在身体不平衡的问题，需要在今后的教学中加强指导。

2.拓展延伸：在下一节课中，可以增加夹球跑、夹球跳等环节，提高幼儿的运动技能。同时，组织更多有趣的团队游戏，培养幼儿的团队合作精神。

重点和难点解析：

1.教学难点与重点中提到的夹球走的动作要领和团队合作。

2.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

3.课后反思及拓展延伸中的幼儿动作不规范问题的指导。

一、夹球走的动作要领和团队合作

1.动作要领：

夹球走时，双脚分开与肩同宽，膝盖微弯，身体重心稍向前倾。

双手自然下垂，用腿部力量夹住气球，保持身体平衡。

步伐稳定，避免跳跃或踉跄，以免气球脱落。

2.团队合作：

在夹球接力游戏中，队员之间要保持紧密配合，传递气球时要迅速且准确。

队员之间要相互鼓励，为队友加油，培养团队精神。

教师要关注每个队员的表现，及时调整队伍配置，使每个幼儿都能在游戏中得到锻炼。

二、教学过程的重点细节

1.实践情景引入：

教师应确保每个幼儿都能清楚地看到示范，可适当放大动作，以便幼儿观察。

引入时要生动有趣，激发幼儿的兴趣，使他们积极参与。

2.例题讲解：

讲解时要简洁明了，用幼儿能理解的语言描述动作要领。

可通过分解动作，逐一讲解，帮助幼儿更好地掌握技巧。

3.随堂练习：

教师要密切关注每个幼儿的练习情况，及时发现问题并进行指导。

针对不同幼儿的掌握程度，可适当调整练习难度，确保每个幼儿都能得到有效锻炼。

三、课后反思及拓展延伸的重点细节

1.幼儿动作不规范问题的指导：

教师应记录下每个幼儿在夹球走过程中出现的问题，分析原因，有针对性地进行指导。

针对共性问题，可组织小组讨论，让幼儿相互交流经验，共同进步。

对于个别问题，教师可一对一进行辅导，帮助幼儿克服困难。

2.拓展延伸：

在下一节课中，可增加夹球跑、夹球跳等环节，丰富教学内容，提高幼儿的运动技能。

组织更多有趣的团队游戏，如“夹球闯关”、“气球保卫战”等，让幼儿在游戏中锻炼身体，培养团队合作精神。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

1.使用生动、形象、富有感染力的语言，以吸引幼儿的注意力。

2.语调要亲切、温柔，语速适中，便于幼儿理解。

二、时间分配

1.确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习、游戏环节等各环节时间分配合理，避免前松后紧或前紧后松。

2.在游戏环节，适当控制时间，使每个幼儿都有机会参与。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性和启发性，引导幼儿思考和积极参与。

2.针对不同难度的提问，给予幼儿适当的思考时间，鼓励他们大胆表达。

四、情景导入

1.创设生动、有趣的情景，激发幼儿兴趣，使其自然融入课堂。

2.利用教具、动作示范等方式，让幼儿直观地了解活动内容。

教案反思：

一、教学内容方面

1.本节课教学内容符合幼儿年龄特点，但部分动