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引导孩子养成良好行为习惯的方法和策略

摘要：现在都认为增强孩子的自信心、荣誉感更能提高对孩子未来的发展的信心。倡导使用激励的评价方法使孩子成为自己的主人。不管是在学校还是在家里，成年人必须有身正为范的意识，为孩子做好榜样。家庭教育和学校教育的有效配合显得尤为重要。家长和老师应该秉持一致的观念，在孩子面前一定要有主见，要果断，不能犹犹豫豫、人云亦云。言行一致、前后一致，对孩子的影响很大。

关键词：教育，行为习惯，方法，策略

引言：孩子不好的行为习惯，需要及时的改变。这就需要家长对孩子所作出的行为端正态度。

孩子都喜欢被夸奖、表扬。若做的所有的事情换来的是批评、指责，甚至是打骂，孩子在心理上肯定接受不了，甚至会做出叛逆、破罐子破摔的行为，在此基础上生成新的不良行为。父母是孩子的榜样，父母的一言一行，一举一动，孩子很容易接受。所以，在这个过程中，父母做好了，孩子的行为肯定会照着好的方向发展。在日常的生活中，父母和老师要养成细心观察的习惯。对孩子好的行为及时的提出具体的表扬，鼓励孩子将这个好的行为继续发展，坚持下去；对孩子不好的行为，更要是及时的提出具体的指正，越具体越好，帮助孩子学会分辨、识别。不能因为孩子出现了不好的行为，就取消孩子的一些权力，这样容易使孩子产生排斥心理。好习惯的养成是从生活的点点滴滴中积累的结果。

一、遵循科学的原则

1．适时适量的鼓励和表扬

现在都认为增强孩子的自信心、荣誉感更能提高对孩子未来的发展的信心。倡导使用激励的评价方法使孩子成为自己的主人。孩子所有的自信心来自成年人的表扬和鼓励，这种激励性的方式需要持续不断的进行。一旦孩子有了好的行为之后，家长和老师就应该适时、适量地表扬孩子，让孩子从中获得荣誉感，喜悦感。对孩子长期养成良好的习惯有很大的好处。

可是，鼓励、表扬不能盲目。若发现孩子出现不良行为习惯了，作为家长和老师必须及时、适当的采取相应的惩罚措施。让孩子从内心知道这样做是不对的、是有危害的。

在最短的时间内改掉此种不良行为。

所以，一开始就得让孩子知道什么是良好的行为习惯，什么是不好的行为习惯。作为家长和老师一定要做出正确的示范和讲解。以身作则，时时刻刻，处处注意自己的行为。如此，才能更好的帮助孩子形成良好的行为习惯。

一旦良好的行为习惯形成，就需要家长和老师的鼓励和表扬。孩子喜欢听家长和老师的鼓励和表扬，他们会很高兴、开心。从而从这种愉悦的心里活动中，高度的评价自己、认识自己。教育家陈鹤琴教授曾说过：“无论什么人，受激励而改造是很容易的，受责罚而改过是比较难的。”所以，就需要我们家长和老师在教育中采取一定的方式、方法。看到孩子的行为习惯是好的，有进步，改正不良行为习惯的都可以送孩子一个大拇指作为奖励。引导孩子互相继续这种好的表现。

适时适度的鼓励和表扬，才能够达到理想的目的。不可不分青红皂白、不分方式、时间的一味表扬，只会误导孩子，分不清什么是好的行为习惯，什么是不好的行为习惯。

不是特别清楚。孩子会认为获得表扬太容易了，对努力造成一种误解。另外，家长和老师正确的行为示范对孩子良好行为习惯的养成非常重要。身教大于言传，比无止境的说教效果更好。所以，家长和老师在日常的行为习惯培养中，一定要根据孩子的性格，适时适度的给孩子表扬和鼓励。这样，才能有预想中的效果。

无规矩不成方圆。不能总是表扬，更不能总是一味的批评。单用哪一种方式，教育都是失败的。总是表扬，用物质诱惑孩子，不加引导，孩子不知道自己具体什么行为受表扬，什么行为受批评。尤其是不该表扬的表扬了，不该批评的，家长和老师任由自己的性子批评。就会导致教育的失败，影响孩子一生的发展。应按照孩子成长规律，有迹可循的进行教育，培养孩子良好的行为习惯。

2.关注孩子的“第一次”

把握住孩子的第一次，对于培养孩子的良好行为习惯非常重要。孩子第一次入学，第一次主动做事，家长和老师都应该重视。家庭教育对于孩子良好行为习惯的养成非常重要。学校教育要想发挥真正的作用，还得建立在良好、有效的家庭教育基础上。家庭教育好了，学校教育才能达到预期的效果。所以，家长一定要在关键的时候，孩子第一次表现出某种行为的时候，该出手时就出手，把握住培养孩子良好行为习惯的机会。一旦错过，将不利于以后对这方面的教育。

3.榜样的力量

家长是孩子最亲近的人，是对孩子有直接和重要影响力的人。儿童所有的行为习惯都是在成年人的影响和引导形成的。所以，家长良好的行为习惯对孩子行为习惯的养成有至关重要的作用。比如：家长有喜欢看书的习惯、有早睡早起的习惯、有爱整洁讲卫生的习惯、有做事不拖拉的习惯等，孩子都能看到，就会跟着模仿，时间久了，非常有利于孩子形成良好的行为习惯。因此，家长一定要时时刻刻的注意自己的一言一行，给孩子起到良好的示范作用。

相反，家长那些不良的行为习惯，必然会给孩子造成或大或小的影响，孩