部编版小学四年级上册道德与法治期中测试卷完整版.docxVIP

部编版小学四年级上册道德与法治期中测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.下面这些观点哪个是正确的？（??）

A.每天回家要写作业，没时间做家务。

B.我家都是爸爸妈妈和钟点工阿姨做家务，根本不需要我做。

C.做为家中小成员，我应当做一些力所能及的家务事，减轻父母的负担。

2.家庭的幸福需要每个成员作出贡献，下列属于家庭贡献行为的是（??）。

A.妹妹生气哭了，我赶快过去哄妹妹

B.我急着去上学，让妈妈帮忙叠被子

C.我认真做完作业，叫爸爸整理书包

D.我开始做作业，让奶奶帮忙擦桌子

3.以下做法不给父母添麻烦的是（?）。

A.动画片真吸引人，控制不住多看了几集，忘了做作业

B.外出玩要告知父母，并时刻注意自身安全

C.上学前我整理书包总是丢三落四，妈妈再给我检查－遍

4.制订班规时，每条班规都应该由（??）通过。

A.老师表决

B.班长表决

C.大家表决

5.小方昨天忘了做卫生值日，按班规应罚做两天卫生。小方的想法正确的是（??）。

A.我又不是故意逃脱，同学们应该原谅我。

B.遵守班规，留下来补做两天卫生。

C.这条班规不合理，我只补做一天卫生。

6.（??）不是做家务活。

A.买菜做饭

B.择菜洗菜

C.焖饭

D.坐在沙发上看电视

二.填空题(共6题，共26分)

1.家人之间的（?????）、（?????）、（?????）就是家庭成员对家庭的贡献。

2.我们虽然不会做某些家务活，但可以（???）。

3.（???）可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地（???）和（???）。

4.我们班（???）岁啦，（???）给我们留下了许多美好的回忆。

5.（???）是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。

6.有了为家庭（?????）的精神，我们就会处处为（?????）着想，主动做（?????）的事情，不会认为家庭事务只是大人的事情。

三.判断题(共6题，共12分)

1.当朋友遇到困难时，我愿尽力帮助。（??）

2.班规是由老师一个人制定的。（??）

3.班级间的竞争必须使用正当方式。（??）

4.我不能吃这么多冰糕，不然肚子一疼，家人又得为我操心了！???（?）

5.要多从父母的角度想问题，这也是少给父母添麻烦的表现。（??）

6.楠楠生病了，爸爸帮她拿药倒水，她嫌药苦，坚决不吃。（??）

四.连线题(共1题，共5分)

1.班规可以让班级生活健康有序，请合理连线。

课堂上?有序不乱跑

课间时?听讲爱思考

排队时?集合快静好

午餐时?卫生勤打扫

值日时?文明不挑食

五.填表题(共1题，共10分)

1.对爸爸或妈妈的工作进行一次“小记者访问”，然后完成下列访问提纲。

六.简答题(共5题，共29分)

1.你认为班规有什么作用？

2.在你的成长过程中父母为你付出了哪些辛苦？

3.我们要不要做家务?

4.请为下面的班徽设计恰当的解说词。

5.有些事很少有人为班级做的原因是什么？

七.辨析题(共1题，共6分)

1.大人们为什么不让我们做家务？

八.材料题(共1题，共8分)

1.生活情景再现：

爷爷、奶奶：“小孩子别干活，累着！”

爸爸：“现在你还小，以后长大再慢慢学做家务活！”

妈妈：“家里的事不用你操心，你就专心学习、提高成绩最重要！”

这个家庭中各个成员的想法是否合理？你对他们有什么建议？

九.综合题(共2题，共20分)

1.在为他班喝彩中，有下列三种说法：

①我只为我们班喝彩。

②我们班在上次运动中输给了2班，我才不会个他们班喝彩。

③只要2班的创意节目真的很精彩，我就为他们鼓掌喝彩。

问：你如何看待上述想法，你会为他班喝彩吗？为什么？

2.做家务有有哪些好处？为了促使同学们更积极主动地做家务，你帮同学们设计了一个家务承诺书。你将带头填写。

参考答案

一.选择题

1.C

2.A

3.B

4.C

5.B

6.D

二.填空题

1.相互陪伴；相互关心；相互支持

2.学

3.班规；学习；活动

4.四；班级生活

5.班徽

6.负责；家庭；力所能及

三.判断题

1.√

2.×

3.√

4.√

5.√

6.×

四.连线题

1.如下：

五.填表题

1.如下：

六.简答题

1.班规可以有效的约束学生，让他们形成遵守纪律的好习惯，确保他们有一个良好的学习环境。

2.示例：父母为我们的成长付出了劳动和精力。父母帮助我们学语言、学知识；父母在我们生病的时候很着急；父母还给我们很多物质上的提供等等。

3.我们还是要做些家务。因为我们虽然是12周岁的小学生，还未成年，但作为家庭中的一员，也应尽一份责任，做一些力所能及的事情，如擦桌子、刷碗、倒垃圾等。这样可以锻炼未成年人承担责任的能力，培养未成年人的责任意识。

4.蓝色代表