自由组合定律技巧.ppt

二基因的自由组合定律教学目标知识目标1、基因的自由组合定律及其在实践中的应用（C）（1、2）2、孟德尔获得成功的原因（C）（2）能力目标1、通过配子形成与减数分裂的联系，训练学生的知识迁移能力2、通过自由组合定律在实践中的应用及有关习题训练，使学生掌握应用自由组合定律解遗传题的技能、技巧情感目标1、通过孟德尔豌豆杂交试验所揭示的基因自由组合定律的学习，对学生进行辨证唯物主义实践观的教育2、养成实事求是的科学态度，培养不断探求新知识市的精神和合作精神教学重点：1、基因的自由组合定律的实质（1）2、对自由组合现象的解释（1）。3、孟德尔获得成功的原因（2）。教学难点：对自由组合现象的解释（1）教学方法和手段：多媒体课件；引导自学；谈话法。课时安排：第一课时：两对相对性状的遗传试验及对自由组合现象的解释。第二课时：对自由组合现象的验证；自由组合定律的实质和在实践中的应用及孟德尔获得成功的原因。作业优化设计之基础训练二基因的自由组合定律教学目的：1、基因的自由组合定律及其在实践中的应用（C）2、孟德尔获得成功的原因（C）教学重点：1、基因的自由组合定律的实质。2、对自由组合现象的解释。3、孟德尔获得成功的原因。教学难点：对自由组合现象的解释。教学方法和手段：多媒体课件；引导自学；谈话法。课时安排：第一课时：两对相对性状的遗传试验及对自由组合现象的解释。第二课时：对自由组合现象的验证；自由组合定律的实质和在实践中的应用及孟德尔获得成功的原因。作业：随堂检测。二基因的自由组合定律遗传学的奠基人—孟德尔孟德尔杂交试验的园地基因的自由组合定律一、二对相对性状遗传实验指导育种预防遗传病二、对自由组合现象的解释四.孟德尔成功的原因1.解释棋盘法、分支法与几率相乘法2.验证测交三、自由组合定律的实质六、自由组合定律的应用五.分离定律与自由组合定律的比较七.解题技巧分离定律相乘法小麦的毛颖（P）对光颖（p）是显性，抗锈（R）对感锈（r）是显性。这两对相对性状是自由组合的。下表是四组不同品种小麦杂交结果的数量比，试填写出每个组合的基因型。亲本植株F1表现型及植株数目比基因型表现型毛抗毛感光抗光感毛抗×毛抗9:3:3:1毛抗×光感1:0:1:0毛感×光抗1:1:1:1光抗×光抗0:0:3:1光抗×毛抗3:1:3:1PpRr×PpRrPpRR×pprrPprr×ppRrppRr×ppRrppRr×PpRr花生种皮的紫色（R）对红色（r）是显性，厚壳（T）对薄壳（t）是显性，这两对基因是自由组合的。问：在下列杂交组合中，每个杂交组合能产生哪些基因型和表现型？它们的概率各是多少？（用分支法计算）

1、RrTt×rrtt2、Rrtt×RrTt1/2Rrtt（紫薄）1/2rrTt（红厚）1/2RrTt(紫厚）Rr×rrTt×tt1/2Rr1/2rr1/2Tt1/2tt1/2Tt1/2tt1/2rrtt（红薄）Rr×RrTt×tt3/4紫1/4红1/2厚1/2薄3/8紫薄1/8红厚1/8红薄1/2厚1/2薄3/8紫厚两对相对性状的遗传试验×黄色圆粒绿色皱粒PF1黄色圆粒个体数31510810132比值：9:3:3:1绿色皱粒F2黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒×表现型两对相对性状的遗传试验-单独分析×黄色圆粒绿色皱粒PF1黄色圆粒绿色皱粒个体数：31510810132比值：9:3:3:1F2黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒×表现型粒形圆粒：315+108=423皱粒：101+32=133圆粒:皱粒接近于3:1结论：豌豆的粒形和粒色的遗传都遵循基因的分离定律粒色黄粒：315+101=416绿粒：108+3