《方向与位置——东南西北》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版.docx

《方向与位置——东南西北》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版

授课内容

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教材分析

《方向与位置——东南西北》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版

本节课选自北师大版二年级下册第二单元《方向与位置》，主要让学生掌握东南西北四个基本方向，并能用这些方向词汇描述物体的位置关系。通过观察、操作、交流等活动，培养学生空间观念和方向感，为今后学习更复杂的几何知识打下基础。本节课的教学内容与学生的生活实际紧密联系，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的空间观念和几何直观能力。通过识别东南西北四个方向，学生将能够运用数学语言描述物体的空间位置关系，发展空间思维和逻辑推理能力。同时，通过实际操作和合作交流，学生将增强观察、分析和解决问题的能力，以及培养合作意识和创新精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在一年级时已经学习了上下、前后、左右等基本方位的识别，对方向有了初步的认识。此外，他们在日常生活中也有一定的方向感知经验，如识别太阳升起的方向等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对于方向的探索和实践活动通常表现出较高的兴趣。他们在操作活动中能够积极参与，喜欢通过游戏和互动学习。学生的认知能力在不断发展，能够通过观察和动手操作来理解抽象概念。他们的学习风格多样，有的学生善于听觉学习，有的则偏好视觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在识别东南西北方向时可能会混淆，特别是在实际应用中，如地图的使用和方位判断。此外，对于空间概念的理解可能会因为缺乏实际操作经验而感到困难。学生还需要克服语言描述上的不准确，以及在团队协作中可能出现的沟通障碍。

教学方法与策略

本节课将采用讲授法与学生互动相结合的教学方法，以讲解东南西北方向的基本概念和识别方法。通过设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中实践方向识别；同时，利用游戏和实验，如“方向寻宝”游戏，增强学生的参与度和实践操作能力。在教学媒体使用上，将利用多媒体课件展示方向变化，以及实物模型帮助学生直观理解，从而促进学生互动和加深对方向概念的理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括方向的识别和应用的PPT和视频，要求学生预习并理解东南西北方向的基本概念。

设计预习问题：设计问题如“你在生活中哪些地方见过东南西北方向的应用？”引导学生思考方向在日常生活中的重要性。

监控预习进度：通过微信群的反馈功能，了解学生的预习情况，及时给予指导和帮助。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自行观看视频和阅读PPT，初步理解方向概念。

思考预习问题：学生思考并提出与方向相关的问题，记录自己的疑问。

提交预习成果：学生将预习中的疑问和笔记通过微信群提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于方向的故事，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解东南西北方向的识别方法，并通过实例演示如何应用这些方向。

组织课堂活动：设计“方向寻宝”游戏，让学生在游戏中实践方向识别。

解答疑问：针对学生在活动中遇到的困难，提供及时的帮助和解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考方向识别的方法。

参与课堂活动：学生在游戏中积极参与，通过实践加深对方向的理解。

提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，向老师提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解方向识别的知识点，确保学生理解。

实践活动法：通过游戏活动，让学生在实践中掌握方向识别技能。

合作学习法：小组合作完成游戏任务，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与方向识别相关的作业，如制作一个包含方向的地图。

提供拓展资源：提供相关的书籍和网站链接，让学生了解更多关于方向的知识。

反馈作业情况：批改作业，针对学生的作业情况给予反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：利用提供的资源进行拓展学习，加深对方向的理解。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提高学习能力。

本节课的重难点在于让学生能够准确识别东南西北方向，并能够在实际情境中应用这些方向知识。通过预习、课堂实践和课后拓展，学生将逐步掌握这一技能。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）地理常识：介绍地球上的经