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篮球防守说课稿-高一人教必修第一册体育与健康

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《篮球防守说课稿-高一人教必修第一册体育与健康》本节课选自人教版高中体育与健康必修第一册篮球章节，主要介绍篮球防守的基本技巧和策略。本节课旨在帮助学生掌握篮球防守的基本要领，提高学生的防守意识和能力，培养学生的团队合作精神。教材内容紧密结合高中学生的生理和心理特点，注重理论与实践相结合，有助于学生在实践中提高篮球防守水平。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过篮球防守技巧的学习与实践，学生将能够提升个人运动技能，增强运动中的安全意识，形成正确的运动习惯。同时，通过团队合作与竞技对抗，学生将学会遵守规则、尊重对手，培养团结协作和积极进取的精神，为终身参与体育活动奠定基础。

三、学情分析

本节课面对的是高一学生，他们已经具备了一定的篮球基础知识和技能，对于篮球运动有浓厚兴趣。在知识方面，学生通过初中阶段的学习，对篮球的基本规则和技巧有了一定的了解，但防守技巧尚不成熟，需要系统学习和实践。在能力方面，学生的运动能力存在个体差异，部分学生协调性、灵活性较好，而部分学生则需加强锻炼。在素质方面，学生正处于青春期，具有较强的竞争意识和团队协作精神，但自我控制能力和对抗意识有待提高。

行为习惯方面，学生普遍活泼好动，但部分学生在运动过程中存在不规范行为，如不遵守规则、动作不标准等。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，需要教师在教学过程中加以引导和纠正。此外，学生对篮球运动的热爱和好奇心将有助于提高他们学习本节课的兴趣和积极性。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授与示范相结合的教学方法，辅以小组讨论和实战演练，确保学生能够理论与实践相结合，提高学习效果。

2.教学活动：通过分组练习、角色扮演（模拟防守情景）和竞技游戏，激发学生学习兴趣，增强实战体验，促进技能掌握。

3.教学媒体：使用多媒体教学资源，如视频播放防守技巧示例，以及利用篮球场地设施进行实战演练，增强学生的学习体验和教学效果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括防守技巧的教学视频和相关的文字资料，要求学生了解基本的防守原则和动作要领。

-设计预习问题：设计问题如“篮球防守中的基本原则有哪些？”和“如何正确执行防守动作？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线问卷或课堂小测验，检查学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读文字资料，理解防守技巧。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给教师，为课堂讨论做好准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线问卷，方便资源共享和进度监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，提高课堂效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放精彩的篮球防守集锦，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解防守技巧，如站位、移动、协防等，并通过示范动作帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组进行防守练习，让学生在实践中学习防守技巧。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解并掌握要点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将理论应用到实践中。

-参与课堂活动：学生积极参与练习，尝试不同的防守技巧。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论防守策略。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统地传授防守技巧理论知识。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握防守技能。

-合作学习法：通过分组练习，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解防守技巧，提高实战应用能力。

-通过实践练习，增强学生的动作技能和战术意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置防守技巧的应用作业，如观看专业比赛中的防守策略，并进行分析。

-提供拓展资源：提供相关的文章、视频等资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，分析比赛中的防守策略。

-拓展学习：利用提供的资源，进行深入的学习和研究。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，总结自己的学习收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索和学习。

-反思总结法：引导学生进行自我评价和改进。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的防守知识和技能。

-通过拓展学习，提高学生的篮球欣赏能力和战术理解。

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