第3单元第10课《悦目月历--添加文字图层和设置图层样-说课稿2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级下册.docx

第3单元第10课《悦目月历--添加文字图层和设置图层样-说课稿2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级下册

主备人

备课成员

设计思路

本节课《悦目月历--添加文字图层和设置图层样式》旨在让学生掌握如何在图像处理软件中添加文字并美化文字效果，以提升月历的整体美观度。设计思路如下：

1.引导学生回顾前一节课所学内容，为本节课打下基础。

2.通过案例展示，让学生直观了解添加文字图层和设置图层样式的作用。

3.逐步讲解添加文字图层和设置图层样式的具体操作步骤，确保学生掌握操作技巧。

4.设置实践环节，让学生动手操作，巩固所学知识。

5.最后进行课堂总结，强调本节课的重点内容，为学生后续学习奠定基础。

核心素养目标

1.培养学生的信息素养，使其能够有效地使用信息技术工具进行图像处理和创意设计。

2.提升学生的审美观念，使其能够运用所学知识设计出具有美感的月历作品。

3.增强学生的实践操作能力，通过动手实践掌握添加文字图层和设置图层样式的技巧。

4.培养学生的创新意识，鼓励其在月历设计中融入个人创意，形成独特的风格。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在previouslessons中已经学习了基本的图像处理软件操作，包括图像的打开、编辑和保存。此外，学生还了解了图层的基本概念和简单操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于信息技术课程通常表现出较高的兴趣，喜欢通过动手实践来学习新技能。他们在操作能力上有所不同，有的学生较为熟练，有的则需要更多的指导和练习。学生的学习风格多样，有的偏好直观演示，有的则更倾向于文字说明。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在添加文字图层和设置图层样式时可能会遇到以下困难和挑战：对文字工具和样式选项的不熟悉，可能导致操作不顺畅；在创意设计方面，可能会因为缺乏经验而难以产生满意的作品；此外，对于图层样式的细节调整，如阴影、光泽等，可能需要反复尝试才能达到预期效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《初中信息技术七年级下册》教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关图像处理软件的教学视频、文字图层和图层样式的案例图片，以便于直观展示操作效果。

3.实验器材：确保计算机房内的计算机设备正常运行，安装有图像处理软件，并为学生提供必要的耳机和鼠标。

4.教室布置：将计算机房按小组划分，每组一台或多台计算机，方便学生分组讨论和实践操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课的预习资料，包括月历设计的案例图片和文字图层的基础操作指南，要求学生预习并了解基本概念。

设计预习问题：设计问题如“月历中文字图层的作用是什么？”和“列举三种以上的图层样式”，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料并记录关键信息。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的话解释答案。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提前了解课程内容。

信息技术手段：使用在线平台和微信群，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：展示一个精美的月历设计案例，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解添加文字图层和设置图层样式的步骤和技巧。

组织课堂活动：分组让学生尝试在月历模板中添加文字并设置样式，讨论不同样式的效果。

解答疑问：对学生操作过程中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生跟随老师的讲解，思考如何在实际操作中应用所学知识。

参与课堂活动：学生分组进行实践操作，互相交流设计心得。

提问与讨论：学生在操作过程中遇到问题时，积极提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解知识点，确保学生理解。

实践活动法：通过实际操作，巩固所学技能。

合作学习法：分组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计一个个性化月历的作业，要求运用本节课所学技能。

提供拓展资源：提供一些高级图层样式的在线教程，供学有余力的学生自学。

反馈作业情况：批改作业并提供个性化反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生根据要求，设计个性化月历，实践所学知识。

拓展学习：学生自主学习拓展资源，提升设计技能。

反思总结：学生总结学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，提升