Unit2《My Classmates：Lesson3》（说课稿）-2024-2025学年重大版（2024）英语三年级上册.docx

Unit2《MyClassmates：Lesson3》（说课稿）-2024-2025学年重大版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过《MyClassmates：Lesson3》的学习，让学生能够熟练运用本单元所学的单词和句型，描述自己的同学，培养他们的观察能力和表达能力。结合三年级学生的认知水平，我将通过互动游戏、小组讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，使他们在实际情境中运用英语，提高他们的语言实践能力。同时，注重培养学生的合作意识，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析聚焦于语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过《MyClassmates：Lesson3》的学习，旨在培养学生运用所学词汇和句型描述同学的能力，发展他们的语言运用和交际能力。同时，注重培养学生的观察、分析和比较能力，提高他们的思维品质。在文化意识方面，引导学生了解和尊重不同文化背景的同学，培养他们的跨文化交际意识。学习能力方面，鼓励学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学习效率，形成有效的学习策略，为终身学习奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并运用本课的生词，如classmate,smart,kind,等形容词，以及He/Sheis...的句型。

②能够通过图片和情境，正确描述同学的外貌特征和性格特点。

2.教学难点

①学生对于形容词的正确使用和句型的熟练应用，尤其是形容词与名词的搭配。

②在实际交流中，学生可能难以准确把握描述同学时的语速、语调和表情，需要引导他们自然地表达。

③培养学生通过观察和思考来描述同学的能力，而不是简单地记忆和重复。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用情境教学法，通过模拟真实的校园生活场景，让学生在实际语境中学习和使用英语。

2.实施任务型教学法，设计各种互动活动，如角色扮演、小组讨论，以促进学生主动参与和合作学习。

3.运用启发式教学法，鼓励学生提出问题，自主探究，培养他们的批判性思维和问题解决能力。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示生动的图片和动画，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆单词及句型。

2.使用教学软件进行互动练习，通过游戏和竞赛形式，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.结合网络资源，如在线视频和音频材料，为学生提供更多样的语言输入和实际语言使用场景。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《MyClassmates：Lesson3》的预习资料，包括关键词汇和句型的音频资料，要求学生预习并模仿发音。

设计预习问题：设计问题如“描述你的一个同学”，引导学生思考如何用英语描述人物特征。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习完成情况，及时提供反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，听录音并跟读，模仿语音语调。

思考预习问题：学生尝试用英语描述自己的同学，记录下不会表达的词汇或句子。

提交预习成果：学生将预习时的录音和笔记提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提升自我学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

为学生提供预习机会，降低课堂学习难度。

培养学生的自主学习能力和语音模仿能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示同学的照片，引出本课主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解本课的重点词汇和句型，如如何使用形容词描述人物。

组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟介绍同学的情景。

解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生注意听讲，思考如何准确描述同学。

参与课堂活动：学生在小组中积极扮演，练习描述同学。

提问与讨论：学生在活动中遇到困难时，向老师提问或与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解描述人物的词汇和句型。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生掌握描述人物的词汇和句型。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置描述一位同学的作业，要求使用本课学到的形容词和句型。

提供拓展资源：提供相关英语学习网站，供学生查找更多描述人物的词汇。

反馈作业情况：批改作业，对学生的描述进行评价，提供改进建议。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂所学，认真完成作业。

拓展学习：学生利用提供的资源，学习更多相关词汇。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结描述人物时的注意事项。

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