（2025春新版本）部编版七年级道德与法治下册《 男生女生》教案.pdfVIP

第一课青春正当时

第2框男生女生

【教学目标】

1.培养学生具备基本的性别平等意识，能够在日常生活中体现对异性的尊重和理解。(道德修养)

2.学生能够主动探索性别差异与优势，学会自我反思，提升自我认知与性别认同。(健全人格)

【重点难点】

教学重点：与异性交往的积极作用。

教学难点：如何正确地与异性交往。

一、导入新课(如搬重物)、空间感知任务(如搭建积木)、精细动作任

开展游戏：男女接力赛务(如穿针引线)、语言表达任务(如即兴演讲)。

游戏规则：②将学生分为两组，每组选出若干代表，每组代表

①设定一系列与性别优势相关的任务，如力量挑战依次完成任务，并将任务棒传递给下一位队友，直至所

有任务完成。女性负责细节和沟通，从而提高工作效率。第二，优势

③计算每组完成任务的总时间，用时最短的小组互补。男生女生在思维方式和处理问题的方法上有所

获胜。不同，通过交流和合作，可以取长补短，共同找到最佳解

教师讲述：循着青春期身心变化的轨迹，我们不断决方案，提高工作质量。第三，情绪调节。男女搭配可

求知与探索。男生和女生有许多差异性，却能够通力合以在情绪上互相支持和调节，帮助对方更好地应对工作

作达成目标。在小组合作中，男生和女生可以发挥哪些中的困难和挑战，减轻工作压力。第四，增进人际关系。

不同优势?今天我们一起来学习“男生女生”。男女搭配有助于营造一个和谐、轻松的工作氛围，通过

二、新课讲授互相关心、帮助和鼓励，增进彼此的了解和友谊。

活动一：男生女生谁最棒教师总结：男生女生虽有不同，但各有优势。我们要

1.回顾游戏过程相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。

谈一谈：在游戏的过程中，你们在哪些项目上分别活动二：你来我往共成长

选择了男生组员和女生组员?请说说理由。1.阅读教材第7页“探究与分享”,提问学生

教师总结：通过游戏，同学们发现了男生和女生在小茜的困惑：“以前我不太愿意和男生打交道。从

力量、空间感知、精细动作和语言表达等方面有不同的这学期开始，我不仅主动和男生说话，而且在有男生参

性别优势。每个人都有自己独特的优势和潜力，应该尊加的活动中还会变得格外活跃。我这是怎么了?”

重和欣赏彼此的差异。小强的困惑：“不知道为什么,班上的女生都不喜欢

2.阅读教材第6页“生活观察”,开展小组讨论跟我打交道。下课时我想和她们开个玩笑，反而引起她

课堂上，同学们自由分组完成各项任务，每组六位们的反感。为什么会这样呢?”

同学。三位女生结成小组后，还差三位成员。组内有人想一想：你如何理解小茜和小强的困惑?你有什么

提议再找三位女生：“我们女生之间有事情好商量，如果好的建议吗?

加入男生，可能会产生矛盾。”也有人表示反对：“我认为提示：小茜开始尝试和男生打交道可能是对自己更

应该让男生加入进来，他们会带来不同的视角。”旁边的有自信了，这样的变化往往意味着我们在成长，学会了

小组也出现了类似的情况。关于如何分组，大家纷纷表更开放地去接纳不同的人和事。这无疑是社交能力的

达自己的观点。一种提升，也是自我成长的一个表现。男生和女生的思

(1)如果你所在的小组出现同样的情况，你会提出维方式存在差异，而且每个人的人际交往方式都有所不

什么建议?