第三单元（大单元教学解读） 三年级语文下册（ 统编版） .pdf

本单元以“中华优秀传统文化”为主题编排了四篇课文,

第

这些课文从不同侧展现了中华优秀传统文化的魅力。

三

单

元

本单元的语文要素是“了解课文在怎么围绕一个意思把一段话写清

楚的”。知道围绕一个意思写清楚一段话的具体方法，不仅能促进学生深入

理解课文内容，而且也为学生进行“围绕一个意思把一段话写清楚”的习

-作实践提供方法上的引导。

了解课文是怎么闱绕-个

意思把•段话写清楚的。

收集传统节H的资料.交

节日的风俗习惯.写•

写过W的过程

本次综合性学习活动主要围绕生活中的传统节日展开，活动要求学生通过

不同渠道，收集介绍我国传统节日的资料，并通过写过节的过程和交流节日的

风俗习惯等方式，展示学习成果，使学生在活动中进一步了解身边的中华优秀

传统文化，感受中国传统文化的魅力。

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第三单元单元解读

【人文主题】

本单元以“中华优秀传统文化〃为主题，编排了《古诗三首》《纸的发明》

《赵州桥》《一幅名扬中外的画》四篇课文，这些课文从不同侧展现了中华优

秀传统文化的魅力。《古诗三首》描绘了春节、清明和重阳节里人们过节时的情

景，表现了相关中华传统节日的民间风俗；《纸的发明》介绍了纸的发明经过,

告诉人们中国古代的四大发明之一“造纸术极大地促进了人类社会的进步和文

化的发展《赵州桥》介绍了河北省赵县浸河上的一座著名石拱桥，重点介绍了

桥的坚固，同时还介绍了桥的美观，表现了中国古代人民的智慧和才干；《一幅

名扬中外的画》具体描绘了北宋都城汴梁热闹的街市，再现了古都的风貌和当时

人们的生活情景。

【单元语文要素】

本单元的语文要素是“了解课文在怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。

在三年级上册曾经学习过“借助关键语句理解一段话的意思。三年级上册主要

是从理解内容的角度提出的，这个单元主要是从学习表达的角度提出的。知道围

绕一个意思写清楚一段话的具体方法，不仅能促进学生深入理解课文内容，而且

也为学生进行“围绕一个意思把一段话写清楚”的习作实践提供方法上的引导。

本单元，在精读课《赵州桥》、略读课《一幅名扬中外的画》中都凸显了语文要

素的学习。《赵州桥》设置课后练习引导学生体会第三自然段是怎样把赵州桥的

“美观写清楚的。《一幅名扬中外的画》引导学生体会课文中间几个自然段的

写法。《语文园地》的“交流平台通过例子帮助学生体会单元语文要素。

本单元安排了“综合性学习〃。这是教材中首次出现综合性学习栏目。本

次综合性学习活动主要围绕生活中的传统节日展开，这个活动既和单元主题密切

相关，又和学生的生活密切结合，适合在不同地域开展。在课堂上，学生阅读有

关中华传统文化的文章；在课余时间，和小伙伴们一起通过各种途径、采用多种

方式了解传统节日，感受身边的优秀传统文化。活动要求学生通过不同渠道，收

集介绍我国传统节