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西师版一年级数学上册导学案
准备课
课题上学了主备人
课题
课型
课型课标要求
1.经历从日常生活中抽象出数的过程,初步建立数感。
导学目标2.在观察、交流等活动中有与同伴合作解决问题的体验,积累基本的数学活动经验。
导学目标
1、了解儿童认数、数数的情况,初步建立数感。
2、学生在看一看、数一数、说一说的活动中,了解学校生活,初步体验数学与生活的联系,激发儿童学习数学的初步热情,渗透思品教育。
导学重
导学
重难点
难点:1、培养学生有序观察的能力和口头表达能力。
2、培养学生的合作参与意识
导
导法
学法
导学准备教案来源导学过程导学环节
借助多媒体和自己的生活经验,通过观察,交流、合作,经历从日常生活中抽象出数并能用数学语言表述的过程,初步建立数感。
多媒体自撰
教师活动
1、谈话导入。
(1)激励、激趣;
一、自主感悟,发现问题(2)师读第一页《愉快的数
一
、
自主感悟,发现问题
2、多媒体出示P2、3图。
(1)图上画得是哪里?你是怎么知道的?
(2)图上有些什么?我能用有数字的话说出来:▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。(3)我是这样观察的:先看▁▁▁的▁▁▁,再看
学生活动
倾听、思考。
观察、思考、回答。
独立思考,小组交流。
设计意图
激发学生学习数学的兴趣,让学生感悟数学就在我们身边。
培养学生观察的能力和口头表达能力。
培养学生有序观察的能力。
第2页
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二、
合作探究,精彩展示
三、
整理反思,分享收获
四、
自主评估,检测效果
▁▁▁的▁▁▁。
(4)我能用我的小手数出1—10的数。
1、指导学生分组合作交流。
2、指导学生用数学语言表述、展示自己的感悟。
3、指导学生结合课本或者投影上台展示自己的学习成果。
1、这节课我的收获。
2、这节课我发言()次,展示()次,答对()次,改对()次,合计()分。
1、寻找我们身体上的数。
2、数数教室里的东西。
独立思考,小组交流。
培养学生的动手能力。
合作、交流、展示。
培养学生的合作参与意识
1、学生自我反思
2、小组内交流、统计。培养学生评价能力。
3、全班交流、反馈。
培养学生观察能力,建立数感。
五、实践活动:数数自己家里、学校或者自己熟悉的地方的东西数量。巩固练习,
自主提高
板书设计导学反思
上学了
16
27
38
49
510
课题比一比主备人导者
课型准备课使用时间
课标要求结合具体情境,通过在观察、操作等活动中,掌握比较的方法,培养比较的
数学思想。
导学目标初步感知物体的长短、大小、多少、轻重,会判断物体的长短、大小、多少、
轻重。
导学探讨初步比较物体的长短、大小、多少、轻重的方法。
重难点
导法直观教学法、观察法、讨论法、启发式教学法。
第3页
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学法借助多媒体和自己的生活经验,通过观察,交流、合作,探讨比较物体的长
短、大小、多少、轻重的方法,培养比较的数学思想。
导学准备多媒体
教案来源自撰
导学过程
导学环节教师活动学生活动设计意图
阅读、观察书P5:1、学生的学前教育
和生活经验让学生
1看图,用“▁▁▁比▁▁▁一、、独立观察、思考,小组能看图说出比较的
1看图,用“▁▁▁比▁▁▁
自主感悟,()”说一句话。交流。结果。
发现问题例如:上面的铅笔比下面的铅2、培养学生观察、
笔长。思考的能力和口头
笔长。
表达能力。
1、1、展示、倾听、评价。
二、
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