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幼儿园大班数学《10以内的加减法》教案

目

录

CONTENCT

课程介绍与目标

教学方法与手段

教学过程设计

教学资源准备

学生活动设计

教学评价与反馈

01

课程介绍与目标

知识与技能

过程与方法

情感态度与价值观

使幼儿掌握10以内数的加减法的计算方法，理解加减法的含义，能够准确进行10以内数的加减运算。

通过直观演示、操作实践、游戏等方式，激发幼儿的学习兴趣和主动性，培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。

使幼儿感受到数学学习的乐趣，培养幼儿的数学自信心和探究精神，促进幼儿全面发展。

80%

80%

100%

通过具体实例使幼儿理解加法的含义，即把两个数合并成一个数的运算。

通过具体实例使幼儿理解减法的含义，即从一个数中去掉一部分得到另一个数的运算。

教授幼儿掌握10以内数的加减运算方法，包括口算、心算、笔算等。

加法的基本概念

减法的基本概念

10以内数的加减运算

使幼儿理解加减法的含义，掌握10以内数的加减运算方法。

教学重点

如何使幼儿理解抽象的加减法概念，以及如何引导幼儿运用所学知识解决实际问题。

教学难点

02

教学方法与手段

使用具体物品进行演示

结合数字卡片进行讲解

教师可以利用小球、积木等物品，直观地展示加减法的运算过程。例如，通过增加或减少物品的数量，帮助幼儿理解加法和减法的含义。

教师可以准备数字卡片，通过卡片的组合和变化，演示10以内数的加减运算。同时，引导幼儿观察数字间的关系，加深对加减法运算规则的理解。

设计数学游戏

教师可以设计一些有趣的数学游戏，如“抢椅子”、“数学接龙”等，将加减法运算融入游戏中。通过游戏的方式激发幼儿的学习兴趣，提高他们参与数学活动的积极性。

利用竞赛形式进行练习

教师可以组织小组或个人竞赛，让幼儿在竞赛中完成加减法运算任务。这种形式可以激发幼儿的竞争意识和团队合作精神，提高他们的运算速度和准确性。

教师可以将幼儿分成若干小组，让他们围绕加减法运算问题进行讨论和探究。鼓励幼儿提出自己的想法和疑问，并在小组内寻求解答和帮助。通过小组合作的形式，培养幼儿的协作能力和自主学习能力。

分组讨论与探究

在小组讨论的基础上，教师可以组织全班分享与交流活动。让每个小组的代表上台展示他们的探究成果或解答其他小组的疑问。这种形式可以促进幼儿之间的交流和合作，提高他们的语言表达能力和自信心。

分享与交流经验

03

教学过程设计

通过简单的游戏，如“抢椅子”或“数数接龙”，引起幼儿的兴趣和注意力，同时复习之前学过的数字知识。

创设一个与加减法相关的生活情境，如购物、分水果等，使幼儿对即将学习的内容产生预期和兴趣。

情境导入

游戏导入

讲解加减法概念

利用直观教具或图片，向幼儿解释加减法的含义，帮助他们理解加法和减法的概念。

学习加减法运算

通过举例、示范和引导幼儿动手操作等方式，教授10以内数的加减运算方法，让幼儿初步掌握计算技巧。

课堂练习

设计多样化的练习题，如填空、选择、连线等，让幼儿在课堂上进行练习，巩固所学知识。

分组竞赛

将幼儿分成若干小组，进行加减法运算的竞赛游戏，激发幼儿的学习兴趣和竞争意识。

对本节课所学内容进行简要回顾和总结，帮助幼儿梳理学习思路。

总结回顾

引导幼儿思考加减法在实际生活中的应用场景，鼓励他们将所学知识应用到实际生活中去。

拓展延伸

04

教学资源准备

教材

《幼儿园大班数学》教科书

辅助材料

加减法练习册、10以内数字卡片、加减法算式卡片

计数器、小黑板、粉笔

教具

投影仪、电脑、加减法教学PPT

多媒体资源

01

02

03

复习10以内的数字及数的大小关系

了解加减法的概念及基本运算规则

准备好练习本和铅笔

05

学生活动设计

观察数字卡片

观察算式

观察图形

教师出示加减法算式，让学生观察算式中的数字和符号，思考如何进行计算。

教师出示图形，让学生观察图形的形状、颜色、大小等特征，思考如何用数字表示这些特征。

教师出示数字卡片，让学生观察并思考数字之间的关系，如大小关系、相邻关系等。

学生根据教师的要求，使用数字卡片摆出不同的数字组合，加深对数字的理解和记忆。

摆数字卡片

操作加减法算式

图形与数字对应

学生使用加减法算式卡片，进行实际的加减运算操作，锻炼计算能力。

学生使用图形卡片和数字卡片，将图形与相应的数字进行对应，巩固对数字和图形的认知。

03

02

01

小组讨论

学生分组进行讨论，探讨加减法计算的方法和技巧，分享自己的经验和思路。

角色扮演

学生分别扮演不同的角色，如“加法小达人”、“减法小专家”等，通过角色扮演的方式展示自己对加减法的理解和计算能力。

合作游戏

学生分组进行游戏，如“加减法接龙”、“数字拼图”等，通过游戏的方式加深对加减法的理解和记忆。

学生将自己的学习成果以作品的形式进行展示，如加减法算式卡片、数字组合卡片等