社会心理学-社会化.ppt

劳动改造！！！反向社会化主要是指年轻一代将新的知识、新的文化、新的理念传递给老一辈，以及老年人们适应生活环境新变化的过程。如为了适应当今这个高度发达的信息社会，很多老年人都在向年轻人学习各种信息技术、以及新的生活方式等等。010302老年人在学习新的电脑技术！！老年人如何适应离退休后的寂寞生活？？？*类型主要特点主要人群基本社会化主要是学习一些最基本的社会语言、知识、行为规范等，是人格形成的关键期。这种社会化的人群主要是婴幼儿及青少年。继续社会化为了适应新的社会角色而引起的一些变化，但还会保留原本的一些行为和生活习惯。这种社会化的人群主要是那些社会角色发生新变化的成年人。再社会化放弃原有的生活方式与价值观，而去接受另一种全新的生活方式与价值观。这种社会化的人群主要是那些生活环境突然发生全新变的人。反向社会化老年人向年轻人学习新知识、新技术、新观念。这种社会化的人群主要是老年人。一、社会化的基本内容宏观的社会化微观的社会化政治社会化道德社会化法律社会化性别社会化生活技能社会化职业技能社会化行为规范社会化生活目标社会化政治社会化*政治社会化是指个体逐步接受所处社会环境中现行的政治信念和规范，形成特定的政治态度与政治行为的过程。国家意识或爱国情操的培养是政治态度、政治意识发展的重要部分。道德社会化*是指个体将特定社会所肯定的道德准则和道德规范逐渐内化，形成合乎社会要求的道德行为的过程。一般个体的道德性主要表现在：自愿关心和帮助他人、正确进行道德判断及道德行为。所以，如果一个人的行为能够根据社会标准来进行，那就说明他实现了道德社会化。法律社会化是指个体学习与掌握其所处社会制定的法律规章、条列和制度，并以此来指导和调适自己行为的过程。性别角色社会化*01性别角色是由于人们的性别不同而产生的符合于一定社会期望的品质特征，包括男女两性所持的不同态度、人格特征和社会行为模式等。02所以，个体学习自己所属文化中所规定的性别角色的过程就是性别角色社会化。男孩、女孩卧室装饰与玩具比较人类学家对一些原始部落的人群进行研究后发现，在不同的部落中存在截然不同的性别角色特征，并不是像人们所一般认为的那样：男性就是具有支配感、进取心、自主性以及自我表现；女性就是谦卑、温顺依从、被动等。所以，性别角色特征不是先天注定的，而是通过后天各种文化中性别行为模式的学习、模仿和认同后形成的。不同的文化模式会孕育出不同的性别特征来。生活技能社会化主要是指在个体发展的初期，如婴儿时期、儿童时期个体在成年人的指导下，学习各种生活自理能力、生活知识、生活适应等技能的过程。职业技能社会化*主要是指个体为了适应自己职业生涯的发展需要而选择学习相应职业竟能的过程。这里学要注意，像这种职业技能的社会化不仅仅局限于进入社会之前在学校或相关培训机构的学习，也包括在职过程中的相关培训和学习。岗前职业技能培训年度职业技能考核行为规范社会化*行为规范的社会化是社会化的核心，也是个体适应社会生活与形成人格特征的关键，包括生活中的各种社会行为。注意：这里指的一定是通过后天学习后才获得社会行为，而那些生来就具有的本能行为应该不算。但是怎样去实施这些本能行为也是需要社会化的，比如个体在懂事后知道大小便要去厕所解决，而不是像刚出生那会儿不论何时何地只要想来了就立即来了。生活目标社会化把社会目标内化为自己的个人目标。积极提升自我素质，努力将自己的各种技能外化于社会，为社会服务。生活目标社会化12*（一）、影响社会化的客观因素影响源主要表现家庭主要表现在个体发展的早期受到父母及相关监护人教养方式的影响。同辈主要表现在同辈群体的追求与爱好、价值观等对个体产生的影响。学校主要表现在学校的教育理念、教育体制、教师的教学风格以及期望等对个体产生的影响。社会文化社会文化对个体的影响主要是通过各种媒介载体来起作用的，如各种传统的生活习俗、节日、以及现代社会的各种媒体（电视、网络）。*影响源主要表现遗传素质主要表现在个体从父辈那里所获得的各种生物遗传素质，这是个体能够正常被社会化的基础。语言能力语言对个体社会化过程具有非常重要的作用，它是个体进入社会、与社会交流的工具。同时，语言也是人类社会经验能够得以良好传承的媒介。学习能力个体自身的学习能力能够影响其社会化的速度与程度。思维能力个体的思维能力能够使个体在社会化过程中变得更具有自主性与灵活性，进而使自己在一定程度上成为社会化的主体。依赖期长人类有一个漫长的婴幼儿时期，在这个时期内个体无法独自生存，必须依赖与父母或他人的照顾，而这个阶段又正好是个体社