2025年福建省部分地市高三语文第一次质检试卷附答案解析.pdfVIP

2025年福建省部分地市高三语文第一次质检试卷

试卷满分150分，考试时长150分钟。2025.1

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)

阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一：

技术只是一种工具，技术的善恶取决于使用者，与技术本身无关。正确看待、理性应用ChatGPT，是新

一轮科技革命时代每个人都应该遵守的法则。

ChatGPT是利用人工智能来生成内容的模型，堪称AIGC(人工智能生成内容)最新进展的代表。可以说，

这是人类文明史上翻天覆地的革命。ChatGPT之所以可以生成文字、语音、代码、图像、视频等，是建

立在数据、算法和算力的快速发展之上的。人工智能生成内容技术的训练过程，更是变量调整和参数优

化的过程。当下正在应用的GPT-4的参数预计达到100万亿规模，与人类大脑神经触点规模处于同等水

平。ChatGPT深度学习几乎所有人类知识和信息，建立起复杂和庞大的神经网络，从而拥有堪比人脑的

智慧。但如果没有芯片技术、硬件支撑、软件服务的协同创新，就不可能实现这种量级的发展。

AIGC目前主要赋能于文本、音频、图像和视频四大方向。相比于以往人工智能只能在规律性比较强的情

况下生成文章，AIGC表现出更强大的智能性，展现出令人惊叹的写作潜力，甚至在写诗这种自主创造性

非常强的领域，也能够“吟诗作对”。在国内某写诗网站上传一张海边拍摄的夕阳照片之后，AI输出了

兼具文采和意境的诗作：“每一条温水下的微风/你会瞧见她的时候却皱起眉/青春就是人生的美酒/虽然

是梦中的幻境。”

AIGC这种全新的内容生产方式，不仅能够满足我们对内容创造的需求，还能够高效率地参与未来元宇宙

和Web3.0的构建元宇宙中虚拟化身、虚拟物品等的设计既费时费力，又难以让大多数用户满意，但AIGE

可以利用AI技术解决虚拟形象的生成问题，甚至能够让虚拟形象更加生动，从而让元宇宙的场景更加丰

富、建设更加高效。

AIGC的发展将对政治、经济、社会产生翻天覆地的影响，如何应用这种“洪水猛兽”级别的技术，更是

充满了变数。AI针对恶意的诱导行为无法独立思考和判断，只能根据训练数据中学到的信息进行输出。

针对这一问题，大卫·霍尔兹这样评价：AI是水，而非老虎。水固然危险，但你可以学着游泳，可以造

舟，可以造堤坝，还能借此发电。水是文明的驱动力，给予的更多是机会。AIGC作为内容生产的新范式，

在推动数字经济快速发展的同时，也对相关法律法规及监管治理能力提出了更高的要求。管理者需要不

断跟进AIGC的发展趋势，在不打压创新的同时不断完善法律法规；避免潜在风险，才能让技术在更多

方面、更多场景为人类造福。

未来既然已来，何不以积极的心态主动拥抱未来?AIGC已经逾越了自主学习、自主创作的难关，深刻影

响我们生活的方方面面。科学技术的跃迁式发展，必然要求人类认识同步跃迁。只有每个人都能“知其

所来，识其所在，明其将往”，实理技术创新与公众参与的深度融合，才能让AIGC成为成就未来的“巨

人的肩膀”，而不是成为试图翻越道德围墙的垫脚石。

(摘编自周宪冲，了解ChatGPT的前世今生和未来》)

材料二：

随着人工智能(AD大模型不断升级，以ChatGPT为代表的生成式AI工具对教育领域产生了极大的影响。

这类技术工具在高校学生群体中得到大量的关注与使用。据某大学案例分析，几千份课程期末论文中，

10%以上有明显的全文使用AI工具生成的痕迹，另有不少课程论文有局部使用AI软件代写的嫌疑。

AI写作工具并非真正的思考主体，它们的运转机制是从人类生成的大量文本中提取数据，再整合生成答

案，因此这些答案的生成取决于网络世界被“投喂”了哪些数据，以及“投喂”了多少量，这很容易引

发偏见问题。同时，AI生成内容无法保证其准确性。

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生成式AI工具已经越来越深地介入高校学术写作，针对此类技术进行规范治理迫在眉睫。对于教师而言，

是不是可以从课程设计、教学模式等方面进行改革，从而使技术从助长“学术不端”转变为“学习助手”?

在课程内容和任务设计中，教师不妨避免设置容易泛泛而谈的问题，而将问题与课程专题更为紧密地结

合，并且强化实践性、体验性的要求，促成学习者更多地参与。此外，学生选取的国外AI软件和国内

AI软件所生成的论文风格有明显差异，同一主题的