16 大家一起来合作2023-2024学年一年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）.docxVIP

16大家一起来合作2023-2024学年一年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）

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教材章节：统编版一年级下册道德与法治《大家一起来合作》

内容：本节课主要围绕合作的重要性展开，引导学生认识合作的意义，学习合作的方法，培养良好的合作意识。通过案例分析、小组讨论等形式，让学生在实践中体验合作的价值，提高团队协作能力。

核心素养目标

1.培养学生合作意识，理解团队合作的重要性。

2.提升学生沟通能力，学会在小组中有效表达和倾听。

3.增强学生问题解决能力，通过合作找到解决问题的最佳途径。

4.培养学生尊重他人、理解他人的情感态度，形成良好的人际交往习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：一年级下册的学生在进入本课时，已经具备了一定的生活经验和初步的人际交往能力，对合作有一定的感性认识，但具体到合作的方法和技巧，以及如何有效地在团队中发挥作用，还需要进一步的引导和训练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，喜欢参与互动和游戏。他们的学习能力主要体现在模仿和直观学习上，通过观察和模仿他人来学习新技能。学习风格上，个体差异较大，有的学生可能更倾向于独立工作，而有的学生则更愿意与他人合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在合作学习过程中，学生可能会遇到沟通不畅、分工不均、责任不清等问题。此外，一年级学生可能缺乏团队协作的经验，不知道如何与他人有效沟通和协调，这可能会影响他们的合作效果。因此，教师需要通过具体案例和实践活动，帮助学生克服这些困难，培养他们的合作意识和能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合案例分析，讲解合作的基本原则和技巧。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享合作经验，提出合作中的问题。

3.实践法：设计合作任务，让学生在实际操作中体验合作的乐趣和挑战。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示合作案例，直观呈现合作过程。

2.角色扮演：通过角色扮演游戏，让学生体验不同合作角色。

3.教学软件：运用合作学习软件，让学生在虚拟环境中进行合作练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过讲述一个简单的合作故事，激发学生的兴趣，提问：“你们知道什么是合作吗？合作有什么好处？”

-学生分享自己对合作的理解，教师引导学生认识到合作的重要性。

-教师总结：“今天我们就来学习一下，如何和大家一起来合作。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示合作的基本原则，如尊重、倾听、分工、沟通等。

-学生跟随教师一起学习，通过互动问答，加深对合作原则的理解。

-教师通过小组讨论，让学生思考如何在日常生活中实践这些原则。

-教师展示合作案例，引导学生分析案例中的合作成功之处。

-学生分组进行角色扮演，模拟实际合作场景，体验合作过程。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一个简单的团队合作游戏，如“传话游戏”，让学生在游戏中体会合作的重要性。

-学生分组进行游戏，教师观察并指导，确保每个学生都能参与到合作中。

-游戏结束后，各小组分享游戏体验，讨论如何改进合作效果。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“今天我们学到了哪些关于合作的知识？”

-学生回答，教师总结：“合作是一种重要的能力，它能帮助我们更好地完成任务，解决问题。希望大家在今后的学习和生活中，都能学会合作。”

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：“请同学们回家后，和父母或朋友一起完成一个小任务，尝试运用今天学到的合作原则，记录下合作过程中的感受和体会。”

-学生认真聆听，教师强调作业的重要性，鼓励学生在实践中应用所学知识。

-教师总结：“下节课我们将分享大家的合作故事，期待你们的精彩分享。”

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《小壁虎借尾巴》选段：通过阅读这篇寓言故事，学生可以进一步理解合作的重要性，以及如何在困难面前寻求帮助和合作。

-《一起合作的力量》科普文章：介绍合作在自然界和社会生活中的例子，增强学生对合作意义的认识。

-《合作共赢》案例集：收集现实生活中合作成功的案例，让学生看到合作带来的积极效果。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-家庭合作任务：家长可以布置一些简单的家庭任务，如一起做饭、打扫卫生等，让学生在家庭环境中体验合作。

-校园合作活动：鼓励学生参与学校组织的各类合作活动，如班级活动、社团活动等，提高学生的团队协作能力。

-社会实践探索：组织学生参与社区服务或志愿者活动，让学生在实践中体会到合作的意义和价值。

3.课外阅读推荐

-《鲁滨逊漂流记》：通过阅读这本书，学生可以了解一个人在荒岛