16 麻雀说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版.docxVIP

16麻雀说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《麻雀》一课，这是四年级上册语文统编版教材中的课文。本节课将通过朗读、分析、讨论等方式，让学生体会作者对麻雀的喜爱之情，并学习文章中运用拟人、比喻等修辞手法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在低年级阶段已经接触过一些描写动物的文章，如《小猫钓鱼》、《松鼠》等。本节课将在此基础上，引导学生进一步了解动物的特点，提高他们的阅读理解和写作能力。同时，本节课将引导学生关注作者的情感表达，培养学生的审美情趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括文化自信、语言运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及汉字书写与积累。学生将通过阅读《麻雀》一文，增强对自然和生命的尊重，培养对文学作品的审美感知。在语言运用上，学生将学习如何运用比喻、拟人等修辞手法表达情感，提升语言表达的生动性和感染力。思维发展与提升方面，学生将通过分析文章结构，学会逻辑推理和归纳总结。审美鉴赏与创造能力将通过对文章情感和意境的体会得到提升。最后，通过书写活动，强化对汉字的书写规范和审美。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《麻雀》一课中作者对麻雀的喜爱之情，体会作者的情感表达。

2.学习并运用比喻、拟人等修辞手法，提升学生的语言表达能力。

难点：

1.分析文章结构，理解文章的写作顺序和逻辑关系。

2.学生对拟人、比喻等修辞手法的理解和运用。

解决办法与突破策略：

1.通过教师范读、学生跟读的方式，引导学生感受作者的情感，并通过提问、讨论等方式帮助学生理解情感表达。

2.结合文章内容，分析修辞手法的运用，通过实例讲解和练习，帮助学生掌握修辞手法的特点和运用方法。

3.设计小组合作学习活动，让学生在讨论中互相启发，共同分析文章结构，提高逻辑思维能力。

4.通过角色扮演、写作练习等方式，让学生在实际操作中运用修辞手法，增强理解和运用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的引导，系统讲解文章的主题、结构、修辞手法等，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们表达对文章内容的理解和感受，培养合作学习能力和批判性思维。

3.角色扮演：让学生扮演文中角色，体验作者的情感，加深对文章内容的理解和情感共鸣。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示课文内容，结合图片、音频等多媒体元素，增强教学的生动性和趣味性。

2.网络资源整合：引导学生利用网络资源，如视频、文章等，拓展知识面，提高自主学习能力。

3.教学软件应用：使用互动教学软件，设计游戏和练习，让学生在游戏中学习，提高学习效率。

教学过程设计

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于麻雀的纪录片片段，让学生初步了解麻雀的外形特征和生活习性。

2.**提出问题**：引导学生思考：为什么作者会如此喜爱麻雀？麻雀有什么特别之处？

3.**激发兴趣**：提出“今天，我们就一起来学习一篇关于麻雀的文章，看看作者是如何表达他对麻雀的喜爱的。”

4.**用时**：5分钟

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**朗读课文**：教师范读《麻雀》一课，让学生初步感受文章的节奏和情感。

2.**分析主题**：引导学生找出文章的主题句，讨论作者对麻雀的喜爱之情。

3.**修辞手法**：讲解比喻、拟人等修辞手法，分析其在文章中的应用，如“麻雀的羽毛像春天的绿意”。

4.**情感体验**：通过朗读、讨论等方式，让学生体会作者的情感，如对麻雀的怜爱、对生命的尊重等。

5.**文章结构**：分析文章的写作顺序，讲解如何通过逻辑推理和归纳总结来理解文章内容。

6.**用时**：20分钟

**三、巩固练习（15分钟**）

1.**练习题**：设计选择题、填空题等练习，帮助学生巩固对文章内容的理解和修辞手法的运用。

2.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论以下问题：

-文章中作者使用了哪些修辞手法？

-你认为作者为什么如此喜爱麻雀？

-文章给你带来了哪些启示？

3.**分享交流**：各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

4.**用时**：15分钟

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：教师针对课文内容提出问题，如“文章中作者是如何表现麻雀的可爱之处的？”

2.**学生回答**：鼓励学生积极参与，表达自己的观点。

3.**教师点评**：对学生的回答进行点评，并给予适当的表扬和鼓励。

4.**用时**：5分钟

**五、师生互动环节（5分