六年级语文下册 古诗积累与运用专项.docx

六年级语文下册

古诗积累与运用专项

一、填空。

1.《竹石》是一首题画诗，作者郑燮，号板桥，清代书画家、诗人。本诗第一句用一个“咬”字充分表现了竹子的坚韧性格；

第二句写出了竹子生命力的顽强；后两句中“千磨万击”“东西南北风”指的是遭遇的挫折与磨炼，进一步表现了竹子坚忍顽强的精神。

2.《咏柳》一诗的作者是唐朝的贺知章。在这首诗中，作者赞美了春天里柳树美丽的姿态，表达了作者对春天和大自然的无限热爱。

二、诗词积累。

1.在下列诗句中填上恰当的数字。

（1）春种（一）粒粟，秋收（万）颗子。

（2）南朝（四百八十）寺，多少楼台烟雨中。

（3）人间（四）月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

（4）不知细叶谁裁出，（二）月春风似剪刀。

（5）飞流直下（三千）尺，疑是银河落（九）天。

2.填花名，将古诗补充完整。

（1）人闲（桂花）落，夜静春山空。

（2）接天莲叶无穷碧，映日（荷花）别样红。

（3）借问酒家何处有？牧童遥指（杏花）村。

（4）（桃花）潭水深千尺，不及汪伦送我情。

3.根据提示写古诗名句。

（1）高适有两句诗说：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”王维有两句诗意思和它相反，这两句诗是：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

（2）当我们在外地过节时，常常引用唐朝诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》中的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”来表达对家乡的思念之情。

（3）小时候听奶奶给我讲牛郎织女的故事，只知道织女不仅漂亮，而且非常勤劳。《迢迢牵牛星》中“纤纤擢素手，札札弄机杼”是对织女形象的完美诠释。

（4）《马诗》中诗人自比为良马，期望自己受到重用，一展雄才大志的诗句是：何当金络脑，快走踏清秋。

（5）读诗句，品经典。王安石《元日》中“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”让我们感受到了节日的喜庆与祝福；郑燮《竹石》中“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”体现了坚韧、顽强的精神；杜甫《闻官军收河南河北》中“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”展现了杜甫“喜欲狂”的心情。

4.把下列句子补充完整。

（1）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

（2）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

（3）君看一叶舟，出没风波里。

（4）才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。（5）好雨知时节，当春乃发生。

（6）山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。

（7）死去元知万事空，但悲不见九州同。

（8）暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

（9）洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

（10）月出惊山鸟，时鸣春涧中。