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六年级语文下册 古诗积累与运用专项.docx

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六年级语文下册

古诗积累与运用专项

一、填空。

1.《竹石》是一首题画诗,作者郑燮,号板桥,清代书画家、诗人。本诗第一句用一个“咬”字充分表现了竹子的坚韧性格;

第二句写出了竹子生命力的顽强;后两句中“千磨万击”“东西南北风”指的是遭遇的挫折与磨炼,进一步表现了竹子坚忍顽强的精神。

2.《咏柳》一诗的作者是唐朝的贺知章。在这首诗中,作者赞美了春天里柳树美丽的姿态,表达了作者对春天和大自然的无限热爱。

二、诗词积累。

1.在下列诗句中填上恰当的数字。

(1)春种(一)粒粟,秋收(万)颗子。

(2)南朝(四百八十)寺,多少楼台烟雨中。

(3)人间(四)月芳菲尽,山寺桃花始盛开。

(4)不知细叶谁裁出,(二)月春风似剪刀。

(5)飞流直下(三千)尺,疑是银河落(九)天。

2.填花名,将古诗补充完整。

(1)人闲(桂花)落,夜静春山空。

(2)接天莲叶无穷碧,映日(荷花)别样红。

(3)借问酒家何处有?牧童遥指(杏花)村。

(4)(桃花)潭水深千尺,不及汪伦送我情。

3.根据提示写古诗名句。

(1)高适有两句诗说:“莫愁前路无知己,天下谁人不识君。”王维有两句诗意思和它相反,这两句诗是:劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

(2)当我们在外地过节时,常常引用唐朝诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》中的“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”来表达对家乡的思念之情。

(3)小时候听奶奶给我讲牛郎织女的故事,只知道织女不仅漂亮,而且非常勤劳。《迢迢牵牛星》中“纤纤擢素手,札札弄机杼”是对织女形象的完美诠释。

(4)《马诗》中诗人自比为良马,期望自己受到重用,一展雄才大志的诗句是:何当金络脑,快走踏清秋。

(5)读诗句,品经典。王安石《元日》中“千门万户曈曈日,总把新桃换旧符”让我们感受到了节日的喜庆与祝福;郑燮《竹石》中“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”体现了坚韧、顽强的精神;杜甫《闻官军收河南河北》中“白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡”展现了杜甫“喜欲狂”的心情。

4.把下列句子补充完整。

(1)黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。

(2)天街小雨润如酥,草色遥看近却无。

(3)君看一叶舟,出没风波里。

(4)才始送春归,又送君归去。若到江南赶上春,千万和春住。(5)好雨知时节,当春乃发生。

(6)山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。

(7)死去元知万事空,但悲不见九州同。

(8)暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。

(9)洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。

(10)月出惊山鸟,时鸣春涧中。

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