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小班科学罐子的声音教案(精选2024)

目录课程介绍与目标罐子声音原理及特点实践活动：制作与体验罐子声音拓展活动：创意制作与表演课程总结与延伸附录：相关资源链接

课程介绍与目标01

本次课程旨在通过探索罐子的声音，培养小班幼儿对声音的认知和感知能力。通过实践操作和亲身体验，激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。教案设计符合小班幼儿的认知特点，注重活动的趣味性和互动性。教案背景及目的

01知识目标了解声音的产生和传播原理，认识不同材质和形状的罐子对声音的影响。02能力目标能够运用简单的实验方法探索罐子的声音，并表达自己的发现和感受。03情感目标培养幼儿对科学活动的兴趣和好奇心，体验探索的乐趣。教学目标与要求

30分钟课程时间导入（5分钟）→探索实践（15分钟）→分享交流（5分钟）→总结回顾（5分钟）课程流程不同材质和形状的罐子、豆子、水、音乐等辅助材料课程准备课程安排与时间

罐子声音原理及特点02

声音是由物体振动产生的，当罐子受到敲击或摩擦时，其表面和内部空气开始振动。物体振动空气传播共鸣效应这些振动通过空气传播，被人耳听到。罐子内部和外部的空气振动产生共鸣效应，增强了声音。030201声音产生原理

010203不同材质和形状的罐子产生的音色不同，有的清脆，有的低沉。音色罐子的大小和形状会影响音高，小罐子通常音调较高，大罐子音调较低。音高敲击或摩擦的力度不同，罐子发出的音量也不同。音量罐子声音特点分析

金属罐的声音清脆、响亮，且持续时间较长。金属罐塑料罐的声音相对柔和，音调较低。塑料罐玻璃罐的声音清脆但较短暂，且容易破碎。玻璃罐陶瓷罐的声音深沉、悠扬，但同样易碎。陶瓷罐不同材质罐子声音比较

实践活动：制作与体验罐子声音03

胶带或贴纸不同种类的豆子或石子（如黄豆、绿豆、红豆、小石子等）空罐子（如罐头盒、奶粉罐等）勺子或漏斗笔和纸准备材料与工具0103020405

制作步骤及注意事项3.封闭罐子将罐子的盖子盖上，确保盖子紧密，以防止豆子或石子漏出。2.加入豆子或石子使用勺子或漏斗将豆子或石子加入罐子中。可以尝试加入不同种类和数量的豆子或石子，以制造不同的声音效果。1.选择罐子选择一个干净的空罐子，确保罐子的盖子可以紧密地盖上。4.装饰罐子使用胶带或贴纸装饰罐子，使其更加美观和有趣。同时，可以在罐子上贴上标签，标明罐子内装的是哪种豆子或石子。5.安全注意事项在制作过程中，要注意安全，避免让幼儿接触到尖锐的工具或材料。同时，要确保所有的材料都是干净和无毒的。

1.摇一摇让幼儿摇动装有不同豆子或石子的罐子，听一听它们发出的声音有什么不同。鼓励幼儿描述他们听到的声音，如“沙沙沙”、“咚咚咚”等。2.猜一猜让幼儿闭上眼睛，听声音猜一猜是哪个罐子发出的声音。这可以锻炼幼儿的听觉分辨能力和记忆力。3.比一比让幼儿比较不同罐子发出的声音大小、高低和快慢等特征。这可以帮助幼儿理解声音的多样性和变化性。4.创作音乐鼓励幼儿使用自制的罐子乐器进行简单的音乐创作，如按照一定的节奏摇动罐子或敲击罐子等。这可以培养幼儿的创造力和音乐感。体验不同罐子发出的声音

拓展活动：创意制作与表演04

创意设计鼓励孩子们发挥想象力，设计自己独特的罐子乐器。可以在罐子上绘画或粘贴彩纸进行装饰，也可以用橡皮筋和罐子制作简易的鼓。材料准备收集各种大小、形状和材质的罐子，如金属罐、玻璃罐、塑料罐等；准备一些可以用来制作乐器的辅助材料，如豆子、石子、橡皮筋、彩纸等。制作过程引导孩子们按照自己的设计，将辅助材料放入罐子中，制作出能发出不同声音的乐器。注意提醒孩子们在制作过程中要小心操作，避免受伤。创意制作：个性化罐子乐器

将孩子们分成若干小组，每个小组准备一首简单的曲子或歌曲，用自制的罐子乐器进行演奏。组织形式给孩子们一定的时间进行排练，让他们熟悉自己的乐器和曲子。老师可以给予必要的指导和帮助。排练准备在教室或操场上搭建一个小舞台，让孩子们轮流上台表演。鼓励孩子们自信地展示自己的才华，享受演奏的乐趣。表演展示表演环节：演奏自制罐子乐器

分享交流：感受与收获分享体验在表演结束后，组织孩子们分享自己制作和演奏罐子乐器的体验。可以让他们谈谈自己的感受、遇到的困难和解决的方法等。交流收获引导孩子们思考通过这个活动学到了什么，如创意制作、团队合作、自信心等方面的收获。鼓励孩子们互相交流和学习。总结回顾最后，老师可以对整个活动进行总结回顾，肯定孩子们的表现和努力，同时也可以提出一些改进的建议，为下次活动做好准备。

课程总结与延伸05

学生们亲手制作了不同材质的罐子，并通过实验探索了罐子发出声音的原理。罐子的制作与探索通过游戏和实验，学生们了解了声音的传播方式和人耳感知声音的过程。声音的传播与感知学生们运用所学的科学知识，创作了与罐子声音相关的艺术作品，体现了科学